初中生多文本阅读调查

亲爱的同学：

你好！本次调查是课题《“迭代”思维对提升语文多文本阅读能力的实践研究》的组成部分，目的是了解大家在多文本阅读中的真实情况与存在的问题，以便后续优化阅读教学，提升大家的阅读能力。问卷采用匿名形式，所有答案仅用于课题研究，没有对错之分，请根据你的真实情况和感受填写。感谢你的支持与配合！

 

一、基本信息
1. 你所在的年级是：
2. 你认为自己目前的语文阅读水平处于：
二、多文本阅读学习现状
3. 你在语文课堂上接触多文本阅读（同时学习多篇课文或主题阅读材料）的频率是：
4. 你平时进行多文本阅读时，最常用的学习方式是：（可多选）
5. 你对语文多文本阅读的兴趣程度是：
三、多文本阅读存在的主要问题
6.  面对多篇阅读文本时，你最大的困扰是：（可多选）
7.  在单篇文本阅读层面，你最薄弱的是：
8. 在多篇文本整合关联方面，你最困难的是：
9.  进行多文本比较阅读时，你通常的状态是：
10. 你认为自己在多文本阅读中，最需要提升的能力是：（可多选）
11.  如果让你用阅读中获得的方法完成写作或表达任务，你觉得：
四、对迭代式阅读学习的认知与需求
12. 你是否接触过“分层进阶、反复修改完善”的阅读学习方式（比如先做基础梳理，再做比较分析，逐步加深理解）？
13. 如果采用“从单篇读懂，到多篇整合，再到对比深化，最后学以致用”的层层递进方式学习多文本阅读，你的态度是：
14. 在多文本阅读学习中，你最希望老师提供的帮助是：（可多选）
五、开放性问题
15.  请结合你自己的阅读经历，写一写你在做多文本阅读时最头疼的问题，或者你觉得有效的阅读学习方法：
问卷结束，再次感谢你的认真填写！
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