《县域小学四年级语文跨学科情境式教学策略与实践研究》中期调查表

1. 您所在学校的类型

城镇中心小学乡镇中心小学村级小学

2. 您担任四年级语文教学的教龄

1-3年4-6年7-10年11年及以上

3. 您在本学期使用跨学科情境式教学策略的频率

从未使用偶尔使用（1-2次）经常使用（3-5次）频繁使用（6次及以上）

4. 您认为跨学科情境式教学对学生以下能力的提升效果如何

无提升
提升较小
提升一般
提升较大
提升显著

语文阅读理解能力

语言表达与沟通能力

问题解决能力

跨学科知识整合能力

学习兴趣与主动性

5. 您对跨学科情境式教学策略各方面的认同程度

非常不认同
不太认同
一般
比较认同
非常认同

教学目标与语文课程标准的契合度

教学内容的趣味性与吸引力

教学活动设计的合理性

对学生核心素养培养的有效性

在您班级的适用性

6. 在实施跨学科情境式教学过程中，您主要整合了哪些学科知识（可多选）

数学科学美术音乐道德与法治历史地理信息技术

7. 您认为在实施跨学科情境式教学时，最大的挑战是什么

学科知识储备不足教学时间难以协调教学资源缺乏学生基础差异大评价方式不明确其他

8. 与传统语文教学相比，您认为跨学科情境式教学的备课时间

显著减少略有减少基本持平略有增加显著增加

9. 您对学生在跨学科情境式教学课堂上的参与度的满意程度

非常不满意

1

2

3

4

5

非常满意

10. 您认为跨学科情境式教学实施过程中，哪些支持是比较重要的（可多选）

优质的跨学科教学案例配套的教学资源包专题培训与指导同年级教师集体备课研讨专家引领与示范

11. 您是否有意愿在未来继续使用并深入探索跨学科情境式教学策略

非常不愿意不太愿意不确定比较愿意非常愿意

12. 您向其他四年级语文教师推荐跨学科情境式教学策略的可能性有多大？

不可能

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

极有可能

13. 在跨学科情境式教学实施过程中，您积累了哪些成功的经验或做法？

14. 对于进一步优化和推广县域小学四年级语文跨学科情境式教学策略，您有什么具体的建议？

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