问卷一:《法语3》课程内容与思政教育融合评估

1. 您认为目前使用的《法语3》教材在适应现代教学需求方面的表现如何?

完全符合符合一般不符合完全不符合

2. 您对该教材在提升语言技能方面的满意度如何?

非常满意满意一般不满意非常不满意

3. 当您发现课程教材内容与现实发展有所脱节时，教师是否进行了及时的内容补充?

总是进行补充经常进行补充偶尔进行补充很少进行补充从不进行补充

4. 您认为教师补充的内容是否能够有效地反映当前法国或中国的社会文化问题?

完全能反映较好地反映一般地反映较差地反映完全不能反映

5. 教师补充的内容是否有助于您更好地理解课本中的语言和文化?

非常有助于理解有助于理解一般有助于理解很少有助于理解完全没有帮助

6. 教材内容更新方面，您认为应增加哪些类型的资料?

实用语言交流技能现代法国文化介绍当代法语媒体中国传统和现代文化其他（请具体说明）

7. 您如何评价教师在更新教材文化内容以保持时代性和引导性方面的努力?

非常先进先进一般落后非常落后

8. 目前教材的语法和词汇教学是否循序渐进?

完全是大部分是一般大部分不是完全不是

9. 教材中的思政元素与课文内容的结合程度如何?

完全结合较好结合一般结合有些许结合完全没有结合

10. 您更倾向于哪种课程教学方法?

项目作业案例分析讨论讲授其他（请具体说明）

11. 课程内容在培养您的跨文化交际能力方面的效果如何?

非常良好良好一般不足非常不足

12. 思政元素的引入对您的学习态度产生了什么样的影响?

极大正面影响正面影响没有影响负面影响极大负面影响

13. 您认为课程中思政教育的融入是否自然?

非常自然较自然一般较不自然完全不自然

14. 开放性问题:您有什么具体建议可以改进现有的教材和课程内容，以更好地融合思政教育和语言学习?

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