四年级3班

评价说明：

1.本次问卷为教师之间匿名互评，本着客观、公正、实事求是原则开展评价，旨在规范师德师风、促进教师共同成长。

2.评价对象：本校全体教师，含支教、临聘、实习教师。

3.评分标准：非常满意 满意 一般 不满意 ，请根据日常工作真实表现打分。

4.问卷无记名作答，所有数据仅用于学校师德师风建设考核，严格保密。

1. 本人任教的科目
2. 年级
3. 班级
4.
刘飞燕（语文）

热爱教育事业，职业态度端正，工作认真负责，无敷衍懈怠、消极怠工等情况。
5. 积极参与学校、教研组各项师德学习、教研活动，主动提升自身职业素养。
6. 积极配合班级管理、家校沟通、校园活动等各项学校工作。
7. 严格落实教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学工作严谨规范。
8. 尊重教育规律和小学生身心发展特点，因材施教，注重学生综合素质培养。
9. 关爱全体学生，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视学困生、特殊学生。无体罚、变相体罚、辱骂挖苦学生行为。
10. 注重学生品德教育和心理健康引导，主动关注学生学习、生活与心理状态。
11. 团结同事、互帮互助，为人谦和、处事公正，言行文明得体，以身作则，为人师表，在学生、家长、同事中树立良好教师形象。
12.
陈美桃（数学）

热爱教育事业，职业态度端正，工作认真负责，无敷衍懈怠、消极怠工等情况。
13. 积极参与学校、教研组各项师德学习、教研活动，主动提升自身职业素养。
14. 积极配合班级管理、家校沟通、校园活动等各项学校工作。
15. 严格落实教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学工作严谨规范。
16. 尊重教育规律和小学生身心发展特点，因材施教，注重学生综合素质培养。
17. 关爱全体学生，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视学困生、特殊学生。无体罚、变相体罚、辱骂挖苦学生行为。
18. 注重学生品德教育和心理健康引导，主动关注学生学习、生活与心理状态。
19. 团结同事、互帮互助，为人谦和、处事公正，言行文明得体，以身作则，为人师表，在学生、家长、同事中树立良好教师形象。
20.
潘文军（道法)

热爱教育事业，职业态度端正，工作认真负责，无敷衍懈怠、消极怠工等情况。
21. 积极参与学校、教研组各项师德学习、教研活动，主动提升自身职业素养。
22. 积极配合班级管理、家校沟通、校园活动等各项学校工作。
23. 严格落实教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学工作严谨规范。
24. 尊重教育规律和小学生身心发展特点，因材施教，注重学生综合素质培养。
25. 关爱全体学生，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视学困生、特殊学生。无体罚、变相体罚、辱骂挖苦学生行为。
26. 注重学生品德教育和心理健康引导，主动关注学生学习、生活与心理状态。
27. 团结同事、互帮互助，为人谦和、处事公正，言行文明得体，以身作则，为人师表，在学生、家长、同事中树立良好教师形象。
28.
饶媛媛（科学)

热爱教育事业，职业态度端正，工作认真负责，无敷衍懈怠、消极怠工等情况。
29. 积极参与学校、教研组各项师德学习、教研活动，主动提升自身职业素养。
30. 积极配合班级管理、家校沟通、校园活动等各项学校工作。
31. 严格落实教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学工作严谨规范。
32. 尊重教育规律和小学生身心发展特点，因材施教，注重学生综合素质培养。
33. 关爱全体学生，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视学困生、特殊学生。无体罚、变相体罚、辱骂挖苦学生行为。
34. 注重学生品德教育和心理健康引导，主动关注学生学习、生活与心理状态。
35. 团结同事、互帮互助，为人谦和、处事公正，言行文明得体，以身作则，为人师表，在学生、家长、同事中树立良好教师形象。
36.
潘芸（劳动）

热爱教育事业，职业态度端正，工作认真负责，无敷衍懈怠、消极怠工等情况。
37. 积极参与学校、教研组各项师德学习、教研活动，主动提升自身职业素养。
38. 积极配合班级管理、家校沟通、校园活动等各项学校工作。
39. 严格落实教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学工作严谨规范。
40. 尊重教育规律和小学生身心发展特点，因材施教，注重学生综合素质培养。
41. 关爱全体学生，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视学困生、特殊学生。无体罚、变相体罚、辱骂挖苦学生行为。
42. 注重学生品德教育和心理健康引导，主动关注学生学习、生活与心理状态。
43. 团结同事、互帮互助，为人谦和、处事公正，言行文明得体，以身作则，为人师表，在学生、家长、同事中树立良好教师形象。
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