教师调查问卷-高中物理课程中数学知识支持性研究

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一、基本信息

1. 您的教龄

A. 5年以下（青年教师）B. 5-15年（骨干教师）C. 15年以上（资深教师）

2. 您当前任教的年级

A. 高一B. 高二C. 高三D. 跨年级任教

3. 您的职称

A. 中学二级教师B. 中学一级教师C. 高级教师D. 正高级教师

4. 您是否同时兼任数学学科的教学工作

A. 是B. 否

二、主体问题（请根据您的实际教学情况选择最符合的选项）

5. 我认为在高中物理教学中，数学知识的支持作用至关重要

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

6. 我在日常教学中，会主动关注学生相关数学知识的掌握情况

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

7. 数学学科的教学进度，能完全匹配我物理教学中对相关数学知识的需求

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

8. 我在物理课堂上，会经常补充物理学习中需要用到的前置数学知识

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

9. 我认为当前学生的数学基础，能满足高中物理学习的基本需求

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

10. 我能熟练设计数理融合的教学案例，将数学知识与物理情境结合

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

11. 我在教学中，遇到的最大困难是学生无法将物理问题转化为数学模型进行求解

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

12. 我认为学校当前的课时安排，能支持我开展数理融合的相关教学活动

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

13. 我认为当前的教学评价体系，能充分体现学生的数理融合能力

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

14. 我认为开展数理融合教学，能有效提升学生的物理学习效果与核心素养

完全不符合--------2分不太符合-----------2分一般-----------------3分比较符合-----------4分完全符合-----------5分

三、开放题（请根据您的实际情况填写，选答）

15. 您认为在高中物理教学中，哪些数学知识的衔接问题最为突出？

16. 您在开展数理融合教学时，遇到的最大困难是什么？

17. 您对学校开展数理融合相关的教研、培训活动，有哪些具体的建议？

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