三级认证～心理测量与评估考试题库

1、16PF的编制者是

A、艾森克B、卡特尔C、科斯塔D、麦克雷

2、16PF提取的人格核心单元是

A、表面特质B、根源特质C、气质特质D、动态特质

3、16PF原版题量为

A、88B、187C、240D、90

4、16PF适用年龄是

A、16岁以上B、18岁以上C、14岁以上D、12岁以上

5、16PF中反映情绪稳定的维度是

A、乐群性B、稳定性C、自律性D、紧张性

6、EPQ-88版的编制者是

A、卡特尔B、艾森克夫妇C、科斯塔D、德罗加蒂斯

7、EPQ的三个核心维度不包括

A、外倾性B、神经质C、精神质D、尽责性

8、EPQ中用于检测虚假作答的量表是

A、EB、NC、PD、L

9、EPQ中E高分代表

A、内向B、外向C、情绪稳定D、叛逆

10、大五人格NEO-PI-3的题量是

A、88B、187C、240D、16

11、下列不属于大五人格维度的是

A、开放性B、紧张性C、神经质D、宜人性

12、SCL-90-R评定的时间范围是

A、近一周B、近两周C、近一个月D、近半年

13、SCL-90-R国内通用总分临界值为

A、≥100B、≥160C、≥200D、≥250

14、PHQ-9主要用于评估

A、焦虑B、抑郁C、强迫D、人格

15、GAD-7主要用于评估

A、抑郁B、焦虑C、恐怖D、偏执

16、CBCL儿童行为量表适用年龄是

A、4-16岁B、0-6岁C、12-18岁D、16岁以上

17、霍兰德SDS职业兴趣共有几种类型

A、5B、6C、7D、4

18、霍兰德代码“S”代表

A、现实型B、社会型C、企业型D、常规型

19、FAD简化版共有多少题目

A、30B、60C、90D、20

20、心理测量施测环境要求不包括

A、安静B、光线充足C、嘈杂D、温度适宜

21、施测者传达指导语应

A、随意解释B、严格按手册C、暗示答案D、缩短时间

22、心理评估报告撰写的第一原则是

A、美观B、准确C、简短D、复杂

23、评估结果反馈的正确顺序是

A、先负后正B、先正后负C、只说问题D、只说优点

24、SCL-90-R因子分≥几分提示症状明显

A、2B、3C、4D、5

25、心理测量结果解读应避免

A、客观性B、整体性C、标签化D、本土化

26、16PF的维度包括

A、乐群性B、聪慧性C、稳定性D、开放性

27、16PF的计分步骤包括

A、正向/反向计分B、原始分统计C、标准分转换D、绘制轮廓图

28、EPQ的四个量表是

A、EB、NC、PD、L

29、EPQ中E与N组合对应的气质类型包括

A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质

30、大五人格的五个维度包括

A、开放性B、尽责性C、外倾性D、宜人性

31、SCL-90-R的核心因子包括

A、躯体化B、抑郁C、焦虑D、精神病性

32、属于情绪快速筛查量表的有

A、PHQ-9B、GAD-7C、16PFD、EPQ

33、CBCL的适用版本包括

A、家长版B、教师版C、自评版D、咨询版

34、霍兰德职业兴趣六种类型包括

A、RB、IC、AD、S

35、FAD家庭功能的六个维度包括

A、问题解决B、沟通C、角色分工D、情感反应

36、施测前准备工作包括

A、工具选择B、环境设置C、施测者准备D、随意安排

37、标准化施测流程包括

A、指导语B、答题指导C、过程监控D、数据回收

38、施测误差来源包括

A、受测者误差B、施测者误差C、环境误差D、工具误差

39、测量结果解读的四大原则是

A、客观性B、整体性C、发展性D、本土化

40、心理评估报告必备结构包括

A、基本信息B、评估目的C、结果分析D、结论建议

41、6PF的应用场景包括

A、职业选拔B、心理咨询C、学业指导D、婚恋咨询

42、大五人格的应用场景包括

A、职业规划B、心理咨询C、团队建设D、教育指导

43、线上施测可靠性判断指标包括

A、完成率B、作答时间C、一致性D、效标关联

44、评估结果反馈的沟通技巧包括

A、先正后负B、通俗化C、双向沟通D、聚焦方案

45、心理评估的伦理要求包括

A、保密B、尊重自主C、避免标签化D、中立客观

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