赏识教育视域下中职学生积极心理品质培养现状调查问卷\n（家长版）

尊敬的家长：
您好！
为助力孩子成长、深化家校协作，我们开展本次中职学生积极心理品质调研，主要了解您对赏识教育及家庭教育的看法。本次问卷匿名作答，数据仅用于学术研究并严格保密。
请您根据实际情况如实填写，感谢您的配合！
一、基本情况‌
您是学生的
您的孩子所在年级
您觉得，总体来说，孩子进入中职学习后，与初中阶段相比，整体状态
二、对“赏识教育”的理解与实践
1.您是否听说过“赏识教育”这一说法？（赏识教育即强调以尊重、信任、鼓励的方式，通过发现和肯定孩子的优点、进步来激发其潜能的教育理念） 
2.在日常生活中，您是否会有意识地采用发现优点、鼓励进步的方式来与孩子沟通？（例如，具体表扬孩子的努力过程，而不仅是结果）
3.您倾向于在以下哪些方面对孩子进行表扬和鼓励？
4.当孩子遇到挫折或表现不佳时，您通常的反应更接近于以下哪种? 

三、对学校教育和家校合作的看法‌

5. 您主要通过什么渠道了解孩子在校的表现?
6. 您更希望从学校或老师那里获得关于孩子哪方面的反馈信息?
7. 对于学校开展的以鼓励、展示学生优点为主的活动（如:进步之星评选、技能/才艺展示、成长档案分享等），您的态度是 
四、对家校企协同育人的期望与建议
8. 您是否愿意参加由学校或课题组组织的、旨在指导家长如何更好地运用“赏识”理念与孩子沟通的培训或学习活动? 
9. 如果企业（孩子未来实习或工作的单位）能通过某种方式（如:实训反馈单、导师点评等）向您传递对孩子的积极肯定，您认为这 
10. 在培养孩子的自信心、责任感、合作精神等积极品质方面，您最希望学校、家庭、企业（或社会）在哪方面加强合作?
问卷到此结束，再次衷心感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷！您的意见对我们优化教育方法、促进孩子全面发展至关重要。
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