学生对英语阅读教学和写作课的看法和期待
1. 你的年级：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2. 你目前对英语阅读课和写作课的整体感受是？
A. 非常喜欢，充满兴趣
B. 比较喜欢，愿意参与
C. 一般，被动接受
D. 不喜欢，觉得枯燥
3. 你上英语阅读课时，最常见的状态是？
A. 认真听讲，主动思考
B. 能跟上，但不太主动
C. 容易走神，兴趣不高
D. 觉得无聊，不想参与
4. 你认为目前英语阅读课最大的问题是？
A. 内容枯燥，和生活无关
B. 只讲题目，不讲方法
C. 进度太快/太慢
D. 课堂形式单一，没意思
5. 你希望英语阅读课选用的文章素材更偏向哪类？（可多选）
A. 课本同步文章
B. 时事新闻、热点话题
C. 英美文学短篇、故事散文
D. 兴趣类素材（动漫、影视、体育相关）
E. 高考真题阅读文章
6. 你期待英语阅读课采用哪种教学形式？（可多选）
A. 老师精讲词汇、长难句和题目
B. 小组合作讨论、分享阅读心得
C. 自主阅读+答疑解惑
D. 结合音频、视频的沉浸式阅读
E. 阅读拓展活动（如阅读分享会、主题辩论）
7. 阅读课上，你最想得到什么帮助？
A. 读懂长难句，理清文章逻辑
B. 提高做题速度和正确率
C. 积累好词好句，用于写作
D. 了解外国文化，拓宽视野
8. 你最希望在阅读课上提升哪方面能力？（可多选）
A. 词汇积累与长难句理解
B. 快速抓取文章主旨、关键信息
C. 阅读答题技巧（高考题型）
D. 跨文化知识与思维能力
9. 您是否在日常英语阅读中使用过生成式 AI工具（如豆包、ChatGPT、Deepseek等）？
A.从未使用 B. 偶尔使用（每月 1-3 次）
B.经常使用（每周 2-4 次） D. 每天都会使用
10. 使用 AI 开展英语阅读时，你主要用它做哪些阅读辅助工作？
A.文章生词、长难句解析
B. 梳理文章段落结构、主旨脉络
C. 拓展同主题课外阅读素材
D. 翻译全文、简化原文难度
11. 你认为生成式 AI 对提升英语阅读理解能力的实际效果如何？
A. 完全无帮助，依赖 AI 降低独立思考能力
B. 略有帮助，仅解决基础字词问题
C. 帮助较大，能理清逻辑、拓宽阅读视野
D. 效果极佳，大幅提升做题与文本分析水平
12. 你目前在英语写作中遇到的最大困难是？（可多选）
A. 词汇匮乏，不会高级表达
B. 句式单一，语法错误多
C. 文章结构混乱，逻辑不清
D. 没有写作思路，无从下笔
E. 字迹不工整，卷面不美观
13. 你希望写作课多安排哪种活动？
A. 当堂写，老师逐篇点评
B. 小组互相修改作文
C. 仿写范文、句型训练
D. 先看阅读素材，再动笔写
14. 你希望写作课重点学习哪些内容？（可多选）
A. 高分句型、高级词汇积累
B. 不同文体（书信、议论文、读后续写）写作框架
C. 语法纠错与表达优化
D. 审题立意与思路拓展
E. 优秀范文赏析与仿写
15. 你希望老师批改作文时？
A. 只打分数，简单评语
B. 标出错误，给出修改建议
C. 当面讲解，一对一指导
D. 展示优秀范文，对比学习
16. 进行英语写作时，你使用 AI 的主要场景是？
A. 积累高级句型、话题词汇
B. 修改作文语法、句式错误
C. 生成完整范文参考
D. 梳理写作提纲、搭建文章框架
E. 直接让 AI 代写整篇作文
17. 你觉得 AI 辅助写作能否改善你的英语作文得分）？
A. 没有改善，容易照搬范文导致千篇一律
B.小幅改善，减少基础语法错误
C. 明显改善，丰富表达、优化行文逻辑
D. 提升十分显著，作文档次明显提高
E.不支持，容易引起依赖
18. 你是否支持老师将生成式 AI 常态化融入英语阅读、写作课堂教学？
A.完全不支持，禁止课堂使用 AI
B.中立，可用可不用，不作强制要求
C.支持，教师统一引导、规范使用
D.强烈支持，作为常规教学辅助工具
19. 对比传统课堂教学，AI 辅助英语读写课最大优势是？
A. 答疑即时，随时解决字词、写作疑问
B. 个性化适配，可调整难度适配不同水平学生
C. 素材丰富，快速提供阅读材料、写作素材
D. 调动同学们的学习兴趣，提升效率
20. 综合来看，你对生成式 AI 服务高中英语阅读、写作教学的整体评价是？
A.弊大于利，应当限制使用
B.利弊均等，需要严格管控使用方式
C.利大于弊，正确引导下极具教学价值
D. 完全有利，是高效的英语学习辅助工具
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