苏作工艺项目式学习（PBL）教学产品反馈调研

亲爱的同学： 您好！本问卷面向参与/接触过“苏作工艺”课程的师生及潜在学习者，旨在评估教学产品（教案、材料包、视频等）的完整性与实用性，为苏作工艺传承策略提供数据支撑。本次问卷旨在问卷采用匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于学术研究，请根据自身真实情况如实填写。感谢你的支持与配合！

1. 您的身份是:
2. 您是否参与过苏作工艺相关实践:
3. 教案目标与课程周期（两周）的匹配度
4. 教学流程的阶段性划分是否清晰合理
5. 材料包（工具、素材、参考资料）的完整性与易用性
6. 说课环节能否有效传递苏作工艺的核心审美特征（如雅致、细腻）
7. 制作过程视频的节奏与技术演示的清晰度
8. 作品包装设计是否体现苏作工艺的文化价值与市场吸引力
9. 定价策略的合理性（是否兼顾工艺价值与学生认知）
10. 您认为课程中最具启发性的环节是（可多选）:
11. 课程内容对苏作工艺的呈现深度如何:
12. 您在项目执行中遇到的最大困难（针对参与者）:
13. 您对苏作工艺“活态传承”理念的理解程度:
14. 您认为两周周期内完成教学产品的难度系数如何?（1-5分）
15. 您对“苏作工艺+现代设计”融合创新的满意度?（1-5分）
16. 您认为课程内容对苏作工艺的普及性是否足够?（1-5分）
17. 您未来参与类似课程的意愿度?（1-5分）
18. 请用一句话描述您印象最深的苏作工艺元素（如“园林的粉墙黛瓦”“苏绣的平光齐匀”）
19. 您认为教学产品在哪些方面需要改进以更好体现“雅致、自然、精致”的苏作特征?
20. 您认为苏作工艺的核心价值应如何传递给学生（可多选）:
21. 您对“传统工艺文化生态与现代生活方式融合”的看法:
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