（2026年春季学期）长沙华夏学校1-2年级期末评教活动问卷
亲爱的同学：
为建立良好的师德、师风，营造健康、快乐、和谐、友爱的校风，学校特组织开展此次评教活动，请如实地把自己的真实想法表达出来。
1. 年级
1年级
2年级
2. 班级
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班
3. 性别
男孩
女孩
4. 语文学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师布置的作业量合适、难易程度恰当、批改认真仔细
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
我很喜欢这位老师
5. 数学学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师布置的作业量合适、难易程度恰当、批改认真仔细
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
我很喜欢这位老师
6. 英语学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师布置的作业量合适、难易程度恰当、批改认真仔细
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
我很喜欢这位老师
7. 道德与法治学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
8. 科学学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
9. 音乐学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
10. 体育学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
11. 美术学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
12. 信息学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
13. 书法学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
14. 足球学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
15. 形体学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
16. 武术学科评教
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在该老师的课堂上，我能够轻松愉悦地学习知识
在该老师的课堂上，我能感觉到收获满满，知识量丰富
在该老师的课堂上，我能够体验到不同的学习方式（比如小组合作、动手操作、同伴交流、上台分享、全班讨论、趣味游戏、表演展示等）
该老师的课堂纪律良好，哪怕有出现吵闹的情况，也能用很好的方法化解纪律问题
该老师有组织形式多样、有趣味性、有意义的学科活动，让我将所学知识运用起来，有很好的“学以致用”的体验感
我很喜欢这位老师
17. 食堂整体评价（学生膳食营养）
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
在校期间三餐两点（早中晚餐、水果、晚点）搭配合理
食堂伙食符合大众口味，经常有下饭菜
伙食份量充沛，能满足我的需求
举手示意添加饭菜能得到回应
餐桌、餐具以及餐厅环境卫生状态良好
食堂工作人员服务态度和服务意识良好
18. 生活楼整体评价
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
生活老师会在我难过或不开心的时候，给予关心和安慰
当我生病、受伤或身体不舒服时，生活老师能及时发现并照顾我
生活老师讲的要求和提醒（如作息安排、行为规范）清楚明白，容易理解
生活老师会关注我们的仪表和个人卫生，并适时给予提醒或帮助
生活老师对待同学一视同仁，公正公平
总体来说，我们对生活老师的照顾和陪伴感到满意
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