《基于游戏图式理论优化小班建构区活动的实践研究》家长调查问卷
亲爱的家长朋友：
您好！我园正在开展小班建构区专项课题研究，本次问卷旨在了解孩子在家建构游戏的真实情况，问卷匿名填写，所有数据仅用于教学研究，不会对外泄露，请您根据孩子真实表现作答，感谢您的支持与配合！
1. 您家中是否给孩子准备积木、拼插、纸盒等建构类玩具？
A.完全没有相关玩具
B.只有少量简单小块积木
C.建构玩具种类较为丰富
D.各类建构、搭建材料齐全
2. 每周您陪伴孩子玩积木、搭建类游戏的次数是？
A.几乎不陪孩子玩搭建游戏
B.每周1次以内
C.每周2-3次
D.每周4次及以上
3. 孩子独自自主搭建玩具时，平均能保持专注多长时间？
A.5分钟以内容易分心放弃
B.5-10分钟
C.10-20分钟
D.20分钟以上
4. 孩子在家搭建玩具时，经常出现以下哪些行为（可多选）
A.来回搬运、堆叠积木（搬运图式）
B.用积木围圆圈、搭建围墙（围合图式）
C.拼接长条积木、搭建小桥轨道（连接图式）
D.搭建圆形、螺旋堆叠造型（旋转图式）
E.搭建山洞、通道，将小玩具穿过空隙（穿透图式）
F.用积木遮盖、包裹玩偶小物件（包裹图式）
G.搭建斜坡、道路，滚动小车小球（轨迹图式）
5. 孩子搭建过程中遇到倒塌、搭不出来时，通常的反应是？
A.直接扔掉玩具，放弃搭建
B.哭闹，立刻寻求家长帮忙
C.简单尝试调整一次，不行就求助大人
D.反复自主修改、调整，坚持完成搭建
6. 您陪同孩子玩搭建游戏时，习惯采用哪种方式？
A.直接动手帮孩子搭好完整成品
B.指挥孩子按照固定造型搭建，限制自由创作
C.只在孩子主动求助时简单引导
D.鼓励孩子自由发挥，安静观察孩子的搭建想法
7. 您是否了解幼儿园会借助积木搭建发展孩子游戏图式与空间思维？
A.完全没有听过相关概念
B.老师简单提及过，了解很少
C.有一定了解，知道搭建对孩子有益
D.非常清楚建构游戏对幼儿发展的教育意义
8. 对于幼儿园建构区游戏活动，您有哪些期待（可多选）
A.园内多添置丰富多样的积木、建构材料
B.多组织亲子搭建、建构主题活动
C.老师多分享在家引导孩子搭建的实用方法
D.定期展示幼儿建构作品，记录孩子搭建成长
E.没有额外需求
9. 孩子在家自主进行搭建游戏的意愿如何？
A.完全不主动，需要家长督促
B.主动性较弱，极少主动搭建
C.主动性一般，有空会主动玩搭建游戏
D.主动性较强，经常自主开展搭建游戏
10. 10. 您认为家庭搭建游戏对孩子专注力、动手能力的帮助程度是？
A.几乎没有帮助
B.帮助较小
C.帮助较大
D.帮助非常大
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