幼儿园传统节日融入课程思政建设教师调查问卷

尊敬的老师：
您好！为深入研究中华优秀传统节日融入幼儿园课程思政的实施现状，优化幼儿园立德树人课程体系，特开展本次问卷调查。本问卷为匿名调查，数据仅用于课题研究与教学分析，无对错之分，请您根据真实工作情况如实填写。感谢您的支持与配合！

一、基本情况

1. 您的教龄：

3年及以下4—10年11—20年20年以上

2. 您主要任教班级：

小班中班大班全园行政/教研岗

3. 您所在幼儿园类型：

公办幼儿园民办幼儿园

4.您所在幼儿园属地级别：

州级县级乡镇级村级

5. 您是否参加过传统节日文化或课程思政相关培训：

从未参加偶尔参加经常参加

二、认知与理念认知

1. 您对“幼儿园课程思政”的了解程度：

非常清楚比较了解一般了解不太了解

2. 您认为传统节日教育对幼儿思政素养培育的重要性：

非常重要比较重要一般不重要

3. 您认为传统节日融入幼儿园课程思政主要可以培养幼儿哪些品质？（可多选）

爱国情感与民族文化自信尊老敬老、感恩孝顺友善互助、集体意识勤劳勇敢、诚实守信敬畏生命、懂得珍惜文明礼仪与良好习惯

三、日常教学实施情况

1. 您开展传统节日主题课程的频率：

每个节日都会系统开展主要重大节日开展偶尔简单开展很少开展

2. 您开展传统节日课程的主要形式（可多选）：

集体教学活动节日手工、游戏、区域活动故事、儿歌、绘本教学环境创设、节日氛围布置亲子节日实践、家园共育活动节日展演、主题仪式活动

3. 您所在幼儿园是否有传统节日思政相关园本课程、案例或资源：

有系统完整的课程资源有部分零散活动案例基本没有

四、实施存在的困难与问题

1. 您在传统节日思政教学中遇到的主要困难（可多选）：

缺乏系统、适宜幼儿的节日思政教案资源节日活动容易流于形式，重热闹、轻育人思政内容偏抽象，幼儿不易理解自身节日文化底蕴、思政渗透方法不足教学时间有限，难以系统开展家长重视不足，家园共育配合弱

2. 目前幼儿园传统节日思政教育最突出的问题：

活动碎片化、缺乏系统性内容同质化、缺乏创新思政融入生硬、说教味重无明显问题

五、改进需求与建议

1. 您最需要的支持与资源（可多选）：

分年龄段传统节日思政完整教案、活动方案节日课程思政教学方法培训优秀示范课、优秀案例分享配套绘本、课件、手工、环境创设素材家园共育指导策略

2. 您认为如何更好推进传统节日融入幼儿园课程思政？（可多选）

细化小、中、大班分层育人目标以游戏、体验、实践为主，减少说教构建园本化传统节日思政课程体系加强教研研讨，常态化打磨活动营造节日文化环境，浸润式育人加强家园联动，共同开展节日德育教育

3. 您是否愿意参与本园传统节日思政课程开发与教研工作？

非常愿意愿意一般不太愿意

4. 对于幼儿园传统节日融入课程思政建设，您有什么意见和建议？

【问卷到此结束，再次感谢您的认真填写！】

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