乡村中学“修身立德”与乡土资源赋能潜力调查问卷（教师卷）

1. 您在日常德育、思政课堂教学中，是否会主动融入本地乡土文化、乡贤事迹、农耕民俗内容？
2.

您认为当前本校学生在道德认知、文明礼仪、勤俭感恩等修身品行方面整体表现如何？

3. 您觉得传统校园德育模式存在“脱离乡村学生日常生活”的问题程度是？
4. 您对本校周边可用于德育的乡土资源（乡贤古迹、红色遗存、农耕基地、非遗文化等）熟悉程度？
5. 学校每学年组织依托乡土资源开展修身立德实践研学活动的频次是？
6. 您认为乡土生态、民俗、农耕、乡贤资源对培育学生修身立德素养的契合度与育人价值如何？
7. 7. 制约您开发、运用乡土资源开展修身教育的主要困难是
8.

 若学校开设乡土修身德育特色课程，您的参与意愿是？

9.

您认为将乡土资源融入修身立德教育，最需要完善哪一项配套条件？

10.

结合乡村中学学情，您认为乡土赋能修身立德教育最优实施路径是？

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