地调调度员和超高压公司集控人员培训班
1.
亓富军《含高比例新能源的电力系统安全稳定控制实践应用》
（分项打分，1—10分）
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7
8
9
10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
2. 亓富军《含高比例新能源的电力系统安全稳定控制实践应用》（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
3. 梅守滨《电网故障处置原则，处置流程》（分项打分，1-10分）
1
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3
4
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6
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8
9
10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
4. 梅守滨《电网故障处置原则，处置流程》（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
5.
王江涛《电网风险分析标准化作业》
（分项打分，1—10分）
1
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3
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10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
6. 王江涛《电网风险分析标准化作业》（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
7. 刘长锋《电网典型故障案例分析》（分项打分，1-10分）
1
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7
8
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10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
8. 刘长锋《电网典型故障案例分析》（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
9.
刘世超《检修申请提报要求》
（分项打分，1-10分）
1
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10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
10.
刘世超《检修申请提报要求》
（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
11.
李新《大电网运行风险管控》
（分项打分，1-10分）
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3
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5
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10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
12.
李新《大电网运行风险管控
》
（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
13.
徐兵《220千伏线路保护配置》
（分项打分，1-10分）
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10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
14. 徐兵《220千伏线路保护配置》（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
15.
王顺浦《停电信息报送要求，CIS使用规范》
（分项打分，1-10分）
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10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
16. 王顺浦《停电信息报送要求，CIS使用规范》（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
17.
王群《新版调度规程宣贯》
（分项打分，1-10分）
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10
教学态度（价值观正确，态度认真，准备充分，课件规范、板书工整）
教学内容（条理清晰、符合岗位要求，内容与课程时长匹配）
教学方法（方法灵活、关于启发引发 ，互动适度，节奏合理，学习效果好）
18. 王群《新版调度规程宣贯》（总体满意度）
不满意
一般
满意
非常满意
19. 对班主任评价
不满意
一般
满意
非常满意
认真负责，能有效组织班级活动，维持培训班秩序。
积极跟进学习进度，解答学生疑问。
及时有效沟通和传达信息，培训过程中提供必要的服务和帮助。
20. 不满意原因
21. 对培训班整体评价
不满意
一般
满意
非常满意
整体教学组织
培训课程设置
整体师资配置
班主任班级管理和学员服务
整体后勤服务
住宿服务
餐饮服务
22. 不满意原因
23. 请留下您的宝贵意见和建议，谢谢！
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