家园校协同开展幼小衔接家长调查问卷
尊敬的家长:
您好!本次问卷用于区级课题研究,旨在了解家长对幼儿园、家庭、小学三方协同幼小衔接工作的真实认知、参与现状、现存困难与改进需求。请结合您孩子大班/一年级真实情况如实作答,感谢您的配合!
1. 您与孩子的关系( )
A. 父亲
B. 母亲
C. 祖辈(爷爷奶奶/外公外婆)
D. 其他监护人
2. 孩子当前就读阶段()
A. 幼儿园大班
B. 小学一年级
3. 您的最高学历()
A. 初中及以下
B. 高中/中专
C. 大专
D. 本科
E. 硕士及以上
4. 工作日平均陪伴孩子时长()
A. 1小时以内
B. 1—2小时
C. 2—4小时
D. 4小时以上
5. 您主要通过谁了解幼小衔接相关知识(可多选)
A. 幼儿园老师
B. 小学老师
C. 短视频/网络文章
D. 亲友邻居
E. 社区讲座
F. 育儿书籍
其他意见、需求或建议:
6. 您是否清楚“家园校三方协同幼小衔接”的含义()
A. 非常清楚,知晓幼儿园、家庭、小学各自衔接职责
B. 大致了解,知道三方需要配合做好入学准备
C. 略有听过,不清楚具体分工
D. 完全不了解
7. 您认为三方同步开展幼小衔接对孩子适应小学重要吗()
A. 极其重要,三方统一理念才能减少入学焦虑
B. 比较重要,有配合会减轻孩子适应压力
C. 一般,主要靠幼儿园/家庭单方面引导
D. 不重要,上小学后自然就能适应
8. 您心中幼小衔接核心培养内容是(可多选)
A. 生活自理能力(作息、整理物品、独立如厕)
B. 学习习惯(专注力、任务意识、正确坐姿)
C. 社交心理(合群、情绪管理、不怕陌生环境)
D. 基础知识(识字、算数、拼音)
E. 规则意识(遵守课堂纪律、听从指令)
9. 您认为三方在衔接工作中存在认知分歧吗()
A. 分歧很大:幼儿园重习惯、小学重知识、家长焦虑抢学
B. 有少量分歧,大方向基本一致
C. 几乎无分歧,三方教育观念统一
D. 不清楚三方教育侧重点
10. 幼儿园是否常态化开展幼小衔接宣讲、家长课堂()
A. 每月至少1次,内容丰富实用
B. 每学期2—3次,简单讲解
C. 仅大班末期开一次家长会简单提及
D. 从未开展相关指导
11. 您参与幼儿园幼小衔接活动频率(家长课堂、参观小学、亲子衔接任务等)()
A. 全部活动积极参加
B. 大部分活动参与
C. 偶尔参加
D. 基本不参加
12. 幼儿园是否发放幼小衔接任务清单、家庭指导方案()
A. 定期发放,分阶段清晰指导家庭配合
B. 少量发放,内容简略
C. 仅口头提醒,无书面材料
D. 从未提供
13. 孩子入园/入学前,您是否有机会和小学一年级教师沟通衔接问题()
A. 多次沟通,老师针对性给出家庭引导建议
B. 仅参观小学时简短交流
C. 仅开学后统一家长会沟通
D. 完全没有沟通渠道
14. 小学是否主动向大班幼儿家庭推送入学准备指导(作息、物品准备、心理疏导)()
A. 持续推送,分阶段指引
B. 开学前一次性通知
C. 无任何前置指导
15. 您是否参加过幼儿园+小学联合开展的衔接活动(小学体验课、双向教研家长开放日等)()
A. 多次参与
B. 参与1次
C. 听说过但未参加
D. 从未听说、从未参与
16. 日常您是否主动和老师反馈孩子衔接适应情况()
A. 主动定期沟通,同步孩子在家在校状态
B. 老师找我才沟通
C. 孩子出现明显问题才沟通
D. 几乎不沟通
17. 对于幼儿园、家庭、小学三方协同开展幼小衔接工作,您还有其他意见、需求或建议:
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