一重三小2025-2026学年度教师师德师风考核（家长版）调查问卷
在问卷中滑动每个问题下面的滑动条显示的数值为该项得分，90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分及以下为不合格。
1. 您评价的教师姓名：
2. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，不在任何场合发表违背党和国家方针政策言行。全面贯彻党的教育方针；自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利；自觉强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。育人为本，做人民满意教师、“四有好老师”的理念，坚定自觉履行教书育人的神圣职责。作风正派，严于律己；衣着得体，仪表端庄；语言规范，举止文明，符合教师身份。诚实守信、淡泊名利、模范遵守社会公德和师德规范；关心集体、顾全大局、 团结协作、尊重学生和家长。
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3. 不组织、参与校外有偿补课活动。(有此类现象为零分)。不组织、参与或暗示学生参加校外有偿补课活动。(有此类现象为零分) 不组织、推荐和暗示学生订购教辅资料。(有此类现象为零分)。不利用职务之便谋取私利，不索要、收受学生及家长的礼金礼品。(有此类现象为零分)
不接受家长吃请、旅游、娱乐等服务或消费。(有此类现象为零分)
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4. 忠于职守、爱岗敬业；认真执行教学计划、自觉遵守教学规范，认真备课、上课。 按时批改作业，耐心辅导学生，认真完成测试分析。教学态度认真，不布置惩罚性作业；不要求家长订正作业；布置作业适量。 上课不无故坐着或靠着上课；不做接打手机、玩游戏等与教育教学无关事宜。善于学习，不断拓宽知识视野，更新知识结构；注重提升信息技术应用能力， 熟练制作、应用教学课件。
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5. 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。主动辅导学习有困难的学生；不以考试成绩作为学生评先评优、排座位、选班干部等工作标准。对学生的过失要耐心开导，不训斥，不轻易告知家长。教育学生以鼓励为主，批评为辅；不讽刺、挖苦、歧视学生；不体罚或变相体罚学生。
尊重家长，与家长保持良好沟通；家访时尊重风俗、谦恭明理；宣传科学教育理念；保护学生、家长隐私，不指令分配家长参与学校活动。
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6. 衣着整洁庄重，仪表端庄大方，发型大方简洁，为人师表。说话态度亲切，用礼貌用语、敬语。
校园内遇到同事、来宾等主动微笑点头示意问候。轻声慢步，自觉礼让，不影响他人行进和工作；汽车进出校园不随意鸣笛，礼让步行师生，控制车速。在办公室和其他老师和睦相处、言行得体。
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7. 接待学生、家长态度和蔼，礼貌相待。尊重学生人格，不歧视、打骂、体罚与变相体罚学生。
教育学生时，晓之以理，动之以情，鼓励为主，批评为辅。 对学生的过失耐心开导，不训斥，不轻易告知家长。 与家长沟通平和、平等、和谐，关注解决问题。
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8. 家访时尊重风俗、谦恭明理。升旗仪式时行注目礼，神情庄重、精神饱满。
遵守会议纪律，不迟到、不早退；尊重报告人，认真聆听、记录。 集会时手机关闭或静音，不做接打电话、摆弄手机等无关事项；注意站姿和坐姿，以身作则感染和教育学生。网络交往中牢记教师身份，文明用语，尊重他人；不浏览、不制作、不传播不良信息；工作时间上网不浏览与工作无关的内容。
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9. 上课时不佩戴款式夸张饰物。不染彩色指甲，不留长指甲。上课时不穿过短、过露的衣服；不穿短裤和拖鞋，鞋跟不过高。 课前教具、课件等准备充分。提前候课，微笑进入教室，精神饱满，不把低落情绪带进课堂。
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10. 上课时教学步骤清晰，课堂展示规范、高效。课堂上关注每一位学生，尊重每一位学生；以学生为主体开展教学，关注学情， 注重学生自主学习习惯养成。课堂上教态和蔼可亲，认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。 请学生回答问题时要使用礼貌用语，多用激励性语言，不讽刺挖苦。 与学生互动时态度亲切，平等交流，语气、语调友好、诚恳。
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11. 板书工整，普通话教学；多用敬语和尊敬的手势。教姿端正，不无故坐靠；不做接打电话、玩手机等与教学无关事宜。 信息技术应用规范，教学课件制作运用熟练。听课时做好准备，提前进入，不中途离场，认真记录，不做与听课无关的事。 按时上、下课，不迟到，不无故拖延下课时间。
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