河北师范大学机械工程专业培养方案调研问卷【2026】

您好！ 为落实工程教育专业认证标准，持续优化河北师范大学职业技术学院机械工程（非师范）专业 2026 级本科人才培养方案，全面对接智能制造、先进装备制造行业用人需求，现面向各群体开展专项调研。您的客观评价与优化建议将直接用于新版培养方案修订、课程体系重构、实践教学升级，具有极高参考价值。 本问卷填写时长约 10 分钟，所有带 * 题目为必填项，作答信息仅用于校内教学改革研究，严格保密，无商业用途，请结合自身真实经历、行业现状如实填写。 衷心感谢您的支持与配合！
1. 您的身份是
2. 您认为现行培养方案培养目标整体合理性如何？（培养目标：本专业贯彻党的教育方针，立足河北，面向全国机械制造领域的发展需求，培养具有良好的道德与修养、具有创新精神和实践能力的应用型及复合型工程技术人才。具体目标包括：
①培养良好的道德品质、爱国情怀和工匠精神；
②掌握机械工程领域扎实的数学、自然科学、工程基础等理论和专业知识；
③具备机械工程专业综合应用能力，能胜任机械产品设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等工作；
④自学能力强，具有创新意识、工程实践能力和国际视野；
⑤能以技术及管理骨干角色在团队创造性工程实践活动中取得成就。）
3. 本专业无细分特色方向，以通用机械设计制造、机电一体化、智能制造为核心培养主线，您对该人才定位的看法是？
4. 人培方案中的毕业要求设置是否合理（本专业设置12条毕业要求，涵盖工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究、使用现代工具、工程与社会、环境与可持续发展、职业规范、团队与个人、沟通、项目管理、终身学习等方面，每条毕业要求下设若干指标点，共覆盖工程教育认证标准的全部要求。）
5. 您对通识平台课程整体设置的评价（通识平台课程必修 31 学分 + 选修 10 学分，涵盖思政系列、大学英语、大学体育、Python 人工智能应用、通识选修七大模块）
6. 您对大类、学科平台课程的整体评价（大类 8.5 学分 + 学科 24 学分，包含画法几何与机械制图、高等数学、大学物理、理论力学、材料力学、电工电子、机械原理、互换性与测量、工程数学等数理与工程基础课）
7. 您对专业平台课程的评价可多选补充文字（必修 23 学分 + 选修 13 学分；必修：机械设计、机械制造工程学、控制工程基础、液压气动、PLC、单片机、工程材料等； 选修：工业机器人、逆向工程、CAM、三维造型、先进制造、机电传动控制等）
8. 您对实践教学课程体系的评价（必修 36.5 学分，包含零部件测绘、金工实习、各类课程实验、课程设计、机电技能训练、认识实习、毕业实习、项目训练、毕业设计等全流程实践环节。）
9. 您认为毕业要求与课程体系支撑矩阵是否合理？（全部通识、学科、专业、实践课程均标注对 12 条毕业要求支撑强度H/M/L）
10. 结合智能制造行业发展，您认为 2026 版机械工程培养方案最需要加强、改进的板块有哪些？
11. 结合机械工程、智能制造行业发展趋势，请给出具体课程增减 / 改造建议（新增课程名称 + 开设理由；建议删减 / 合并课程名称）
12. 针对提升本专业学生工程实践、创新设计、岗位适配能力，您认为可落地的改进措施有哪些？（如扩充校外实习基地、项目式教学、校企联合课程、智能制造实训平台、学科竞赛常态化等）
13. 关于机械工程（非师范）专业 2026 版培养方案修订，您还有其他意见、建议、优化思路均可填写：
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