中华优秀传统文化融入高职院校思政育人调查问卷
1. 你的性别：
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
3. 你的专业类别：
A. 理工科类
B. 文科类
4. 你的政治面貌：
A. 中共党员（含预备党员）
B. 共青团员
C. 群众
D. 其他
5. 你对中华优秀传统文化的总体了解程度如何？
A. 非常了解，能够熟练讲述其主要内容和精神内涵
B. 比较了解，知道大致内容和基本思想
C. 一般了解，仅知道一些片段和常识
D. 不太了解，接触较少
E. 完全不了解
6. 你对中华优秀传统文化持怎样的态度？
A. 非常感兴趣，愿意主动学习和了解
B. 比较感兴趣，有机会会参与相关活动
C. 一般，没有特别的兴趣
D. 不太感兴趣，认为与自己的学习生活关系不大
E. 完全不感兴趣
7. 你主要通过哪些途径了解中华优秀传统文化？（多选）
A. 学校思政课程或相关课程
B. 校园文化活动（讲座、展览、社团活动等）
C. 网络平台（短视频、公众号、纪录片等）
D. 书籍报刊
E. 家庭教育
F. 社会实践或志愿服务
G. 其他（请注明：）
8. 你认为中华优秀传统文化对个人成长的价值主要体现在哪些方面？（多选）
A. 帮助树立正确的世界观、人生观、价值观
B. 提升道德修养和人格品质
C. 增强文化自信和民族自豪感
D. 丰富知识储备、提升人文素养
E. 培养职业精神和社会责任感
F. 没有明显价值
G. 其他（请注明：）
9. 你是否听说过张载的"横渠四句"（为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平）？
A. 非常熟悉，能完整表述并理解其含义
B. 听说过，了解大致意思
C. 听说过，但不太了解具体含义
D. 从未听说过
10. 你认为"横渠四句"所蕴含的精神与以下哪些方面有关联？（多选）
A. 树立远大理想与人生追求
B. 增强社会责任感和担当意识
C. 传承和弘扬中华优秀传统文化
D. 培养精益求精的工匠精神
E. 培育家国情怀与全球视野
F. 不清楚有何关联
11. 如果将"横渠四句"融入思政教育，你更希望以哪种形式开展？（多选）
A. 在思政理论课中设置专题模块讲解
B. 结合专业课程进行案例分析
C. 邀请专家学者举办专题讲座
D. 组织参观文化遗址、博物馆等实践活动
E. 开展主题班会、演讲比赛、征文活动
F. 通过校园文化长廊、宣传栏等环境浸润
G. 借助短视频、微课等新媒体形式
H. 其他（请注明：）
12. 你目前所在学校开展传统文化相关思政教育活动的频率如何？
A. 经常开展（每月2次以上）
B. 偶尔开展（每月1次左右）
C. 很少开展（每学期1—2次）
D. 基本没有开展
13. 你对目前学校开展的传统文化思政教育活动满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
14. 你认为当前学校传统文化思政教育存在的主要问题是？（多选）
A. 内容枯燥乏味，吸引力不足
B. 形式单一，以理论讲授为主
C. 与专业学习脱节，缺乏实用性
D. 与日常生活联系不紧密
E. 参与机会少，覆盖面有限
F. 师资力量不足，教学水平有限
G. 其他（请注明：）
15. 你认为中华优秀传统文化融入思政教育，对你最有帮助的方面是？（多选）
A. 树立"技能报国"的理想追求
B. 增强"服务社会"的职业责任感
C. 培养"精益求精"的工匠精神
D. 强化"天下为公"的家国情怀
E. 提升文化自信和民族自豪感
F. 帮助正确认识个人与社会、国家的关系
G. 没有明显帮助
H. 其他（请注明：）
16. 你对未来的职业发展有怎样的期待？（多选）
A. 获得稳定收入和体面生活
B. 实现个人价值和理想追求
C. 用专业技能服务社会、贡献力量
D. 传承技艺、精益求精，成为行业能手
E. 为国家产业发展和民族复兴贡献力量
F. 暂时没有明确规划
G. 其他（请注明：）
17. 你认为"技能报国"这一理念与你的个人追求是否一致？
A. 完全一致，我认同并将以此为目标
B. 基本一致，愿意朝这个方向努力
C. 不太一致，更关注个人发展
D. 完全不认同，没有考虑过
18. 在学习和生活中，你是否关注社会热点、国家大事及行业发展动态？
A. 非常关注，经常主动了解并参与讨论
B. 比较关注，偶尔会留意相关信息
C. 不太关注，仅在必要时了解
D. 完全不关注
19. 你是否愿意参加与传统文化传承相关的社会实践或志愿服务活动？
A. 非常愿意，且已参加过
B. 愿意，但缺少参与机会
C. 视情况而定，兴趣不大
D. 不愿意，与学业和就业无关
20. 你对学校将中华优秀传统文化融入思政教育有什么建议或想法？（选填）
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