尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解幼儿园中华民族共同体意识主题图画书认识、选择与使用现状，所有数据仅用于学术研究，采取匿名方式填写，请您根据实际情况作答。感谢您的支持与配合！
本问卷中的“中华民族共同体意识主题图画书”是指：以3-6岁幼儿为主要阅读对象，通过图画与文字协同叙事来承载并传递中华民族共同体核心意涵的一类儿童图画书。其内容覆盖传统文学与神话传说、传统节日与民俗、传统艺术、地理风貌与自然生态、城市与地域文化、现代建设与发展成就、多民族共同体故事、多元一体格局认知、革命英雄与历史事件、党员形象与为民服务以及社会民生与发展理念、科技创新与日常生活等类型。
7.您目前的职称是
1.我了解“中华民族共同体意识”的基本内涵（如“四个与共、五个认同”的共同体理念）
2.我清楚‘中华民族共同体意识主题图画书’的定义，并能与其他主题图画书进行区分
3.我认为中华民族共同体意识主题图画书对幼儿的成长与发展很重要
4.我认为中华民族共同体意识主题图画书是幼儿园教育过程中的重要资源，在日常教学中有必要选用
5.我会主动了解和学习关于中华民族共同体意识主题图画书的相关知识（如主题内容、语言文字、图画艺术、图文关系、选用方法等）
6.我认为在选择或使用图画书时需要去关注它是不是中华民族共同体意识主题的图画书
8.我所在班级内中华民族共同体意识主题图画书的更新周期为
10.中华民族共同体意识主题的图画书在班级图书角中被幼儿选择的次数明显高于其他图书
12.我所在班级内的中华民族共同体意识主题图画书非常适合（能很好地支持）开展教学活动
16.我会围绕一本中华民族共同体意识主题图画书，设计并实施一个完整的集体教学活动
17.我会结合重要节日或事件，系统策划以此类图画书为载体的专题系列活动
19.我会在游戏活动中融入中华民族共同体意识主题图画书的内容元素
20.我会在一日生活的非正式环节，利用此类图画书进行随机、渗透式的文化启蒙
21.我能从认知、情感、文化认同等角度分析图画书的教育价值，并据此设计层次清晰、适宜幼儿的活动方案
22.我能灵活运用多种阅读组织形式与互动策略，有效支持幼儿理解此主题图画书的文化内涵，并根据幼儿的即时反应调整教学节奏
23.我能对教育实施过程与效果进行反思，并以此为据，优化后续对此主题图画书的使用
24.我认为使用此类图画书开展教育活动的效果良好（幼儿表现出兴趣，愿意主动观察、提问或参与互动）
25.我会引导家长认识中华民族共同体意识主题图画书的独特价值
26.我会引导家长了解一些优秀的中华民族共同体意识主题图画书
27.我会指导家长选择适合幼儿的中华民族共同体意识主题图画书
29.我会定期通过微信群、家长园地等渠道，向家长介绍近期使用的中华民族共同体意识主题图画书内容，并鼓励家庭中延伸讨论或亲子阅读
30.我所在的幼儿园经常开展关于中华民族共同体意识主题图画书选用指导的教研活动
31.我所在的幼儿园会开展中华民族共同体意识主题图画书选用指导的专题讲座
32.我所在的幼儿园会组织关于中华民族共同体意识主题图画书的听课、评课活动
41. 在组织幼儿阅读或使用中华民族共同体意识主题图画书时，我主要采用的形式有
对于在幼儿园中更好地选用与运用中华民族共同体意识主题图画书，您有哪些具体的意见或建议？（例如：在图书选择、教学策略、教师培训、家园合作、资源建设等方面）