教学满意度调查——腧穴的主治特点
亲爱的同学们:
你好!为了更好地了解本节课的教学效果,我们特邀请你参与本次评价工作。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于教学研究,请你根据实际学习感受如实填写!你的反馈将帮助我们不断改进教学,提高教学质量。
1. 远治作用和特殊作用的应用逻辑讲解是否准确且有条理?
非常准确有条理
比较准确有条理
一般
不太准确
混乱不清
2. 理论知识是否能有机结合临床案例,实用性强?
案例丰富且实用
有案例但实用性一般
一般
案例较少
无案例,枯燥难懂
3. 教学中融合的古籍经典与现代科研证据是否能帮助你深化理解?
帮助极大
有一定帮助
帮助不大
几乎无帮助
内容冗余,造成混淆
4. 课堂案例(詹姆斯案例)的分析过程讲解是否具有指导性?
指导性极强
有一定指导性
一般
指导性较弱
无实际指导意义
5. 课堂互动环节(如互动探究)是否能调动你的参与积极性?
积极性很高
有一定积极性
一般
参与意愿低
无互动环节
6. PPT 等教学课件的内容排版是否清晰、重点突出?
非常清晰重点突出
比较清晰
一般
排版混乱
重点不明确
7. 教师的讲解节奏是否适中,能否跟上教学进度?
节奏非常好
节奏较好
一般
节奏偏快
节奏偏慢
8. 课堂中 AI 助教辅助病案分析的引入是否合理且有价值
非常合理有价值
比较合理
一般
价值不大
没必要引入
9. 课后作业的设置是否有助于巩固所学知识
帮助极大
有一定帮助
帮助不大
几乎无帮助
练习难度过高 / 过低
10. 通过本次教学,你是否能准确辨析远治作用和特殊作用的特点
完全可以
基本可以
勉强可以
不太能
完全不能
11. 本次教学是否提升了你对腧穴主治的临床应用信心及学习兴趣?
兴趣大幅提升
兴趣有所提升
兴趣无变化
兴趣略有下降
兴趣大幅下降
12. 你认为 “腧穴的主治特点” 教学内容中,最需要加强的部分是什么?你对本节课的教学方法(如引入更多临床病例等)有哪些具体建议?
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