艾滋病预防与减轻艾滋病歧视

尊敬的同学：

您好！本次问卷为匿名学术调查，所有数据仅用于课题研究，绝对保密，无对错之分，请根据真实情况作答，感谢您的配合！

一、基本信息

1. 你的性别【单选】

男女

2. 你的在读学段【单选】

初中高中大学已毕业

3. 你是否在校接受过艾滋病防艾科普教育【单选】

从未接受过仅班会简单提及参与过系统防艾专题课堂/讲座

4. 你获取防艾相关知识的主要渠道【多选】

学校课堂教育短视频、网络新媒体家长及亲友科普校园海报、宣传栏几乎没有获取渠道

二、艾滋病专业认知测评

5. 你能准确区分艾滋病病原体HIV与艾滋病病症AIDS的概念吗？【单选】

完全分不清，二者等同听说过区别，但说不清楚能清晰区分病毒与发病阶段的不同定义

6. 你认为年轻人抗拒使用安全套的最主要隐性原因是？【单选】

认知不足信任对方、默认双方“干净”追求无防护体验觉得麻烦、流程繁琐

7. 发生无保护高危性行为后，你是否了解暴露前PrEP、暴露后PEP两种阻断手段的适用人群与时效差异？【单选】

两种都从未听说只听过阻断药，分不清PrEP与PEP清楚两种预防手段的适用场景、最佳服药时间

8. 关于艾滋病窗口期，说法正确的是【单选】

窗口期体内无病毒，完全没有传染性窗口期病毒已复制，但现有试剂无法检出抗体，仍具备传染性核酸检测不存在窗口期

9. 若怀疑自身存在高危暴露，你清楚本地免费HIV核酸检测、阻断药物的定点获取渠道吗？【单选】

完全不知道去哪里检测购药只知道医院可以检测，不清楚免费政策了解疾控、社区门诊、定点医院全部渠道与免费政策

10. 针对情侣婚前/亲密关系HIV筛查，你的态度是？【单选】

完全没必要，属于不信任对方可以接受，但不会主动提议认为是保护双方健康的必要流程，会主动共同检测

11. 关于HIV感染者无症状潜伏期，你的认知正确的是？【单选】

无症状就没有传染性，无需防护潜伏期体内病毒持续复制，具备传染性，需持续防护潜伏期可以停药，身体不适再治疗

12. 如果你的亲密朋友确诊HIV，你的第一选择是？【单选】

主动疏远、保持距离，保护自己保持普通交往，但内心会介意、设防正常相处，不区别对待，理解为普通慢性病主动提供帮助、科普、心理支持

13. 你是否支持「婚前/亲密关系自愿HIV筛查」常态化？【单选】

不支持，属于不信任、侵犯隐私中立，看双方意愿支持，是双方互相负责的健康保障强烈支持，应成为青年亲密关系常识

14. 你认为社会对HIV感染者的歧视，主要来源于？【单选】

单纯不懂医学、科普不足社会长期将HIV与“私生活混乱”绑定的道德审判害怕被间接传染的恐惧心理媒体负面宣传导向

三、艾滋病歧视态度量表（1完全不同意 2不太同意 3中立 4比较同意 5完全同意）

15. 感染艾滋病大多是个人生活不自律造成【量表题】

1-完全不同意2-不太同意3-中立4-比较同意5-完全同意

16. 若同班同学感染HIV，我会刻意回避与其共同学习、就餐【量表题】

1-完全不同意2-不太同意3-中立4-比较同意5-完全同意

17. 青少年HIV感染者会给身边人带来羞耻感【量表题】

1-完全不同意2-不太同意3-中立4-比较同意5-完全同意

18. 日常普通接触存在感染风险，应当减少和感染者来往【量表题】

1-完全不同意2-不太同意3-中立4-比较同意5-完全同意

19. HIV感染者应当享有平等的就学、交友权利【量表题】

1-完全不同意2-不太同意3-中立4-比较同意5-完全同意

四、防艾宣传效果与反歧视意愿

20. 系统学习完整防艾知识后，你对HIV感染者的排斥感会？【单选】

大幅减轻轻微减少无变化更加恐惧

21. 你认为校园常态化防艾宣传，能否有效减少青少年艾滋病歧视？【单选】

效果显著有一定作用作用微弱完全无效

22. 你愿意主动向同学科普正确防艾知识，纠正身边人的歧视偏见吗？【单选】

非常愿意愿意无所谓不愿意

23. 你认为最适合青少年、能有效消除艾滋歧视的宣传形式是？【多选】

校园专题班会趣味短视频科普感染者正面励志故事分享疾控医生线下讲座校园宣传手册、海报

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