高一学生跨媒介阅读信息素养调查

1. 你日常主要通过哪些数字平台获取新闻或知识类信息（多选）
2. 在网络上看到一条信息，我会主动查看发布者、发布时间、和来源，再决定是否采信。
3. 我能清楚地分辨出一篇推文或一条视频中，哪些是客观事实，哪些是作者的主观观点。
4. 遇到争议性事件时，我会主动对比不同平台或账号的说法，再形成自己的判断。
5. 做报告或创作时，我能够把来自网页、视频、社交贴等不同媒介的信息，整合成一个有新意的作品（如综述、解说视频、图文分析）
6. 在处理复杂多媒体信息时，你最常遇到的困难时？（多选，限选3项）
7. 你希望学校开设的信息素养课程重点培养哪些能力？（多选，限选三项）
8. 你认为以下哪种学习方式对提升信息处理能力最有效？
9. 比起传统的阅读考试，我更愿意通过“鉴别一则谣言”“完成一份多媒体调查报告”这类真实任务来展示我的能力。
10. 如果有一个能辅助你处理信息的数字化工具，你最希望它具备什么功能（多选，限选三项）
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