城市社区自闭症儿童“融合活动”开展现状与优化策略调查问卷
尊敬的受访者：
你好！我们是公共管理学院研究小组，为了深入了解城市社区自闭症儿童“融合活动”的开展情况，优化活动设计、提升融合效果提供科学依据，以更好的进行自闭症儿童社区融合活动而进行本次问卷调查，感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。
公共管理学院研究小组
2025．11．12
1. 您的身份是?（可多选）
A. 自闭症儿童家长
B. 社区工作人员
C. 志愿者
D. 特殊教育教师
E. 普通儿童家长
2. 您所在的城市属于?
A. 一线城市
B. 新一线城市
C. 二线城市
D. 三四线城市
E. 县级及以下城市
3. 您所在的社区是否开展过针对自闭症儿童的融合活动?
A. 从未开展
B. 偶尔开展
C. 定期开展
D. 频繁开展
4. 您了解社区融合活动的渠道是?（可多选）
A. 社区公告/微信群
B. 学校推荐
C. 公益组织宣传
D. 亲友介绍
E. 网络平台
5. 您参与或了解的融合活动主要类型有?（可多选）
A. 文体娱乐类（如绘画、音乐、户外游戏）
B. 社交互动类（如小组合作、角色扮演）
C. 生活技能类（如购物、交通出行）
D. 亲子互动类
6. 您认为当前融合活动的参与门槛如何?
A. 无门槛，易参与
B. 门槛较低，基本可参与
C. 门槛较高，部分家庭难以参与
D. 门槛极高，很少有家庭能参与
7. 参与融合活动的自闭症儿童年龄段主要集中在?
A. 3-6岁（学龄前）
B. 7-12岁（小学阶段）
C. 13-18岁（中学阶段）
D. 18岁以上
E. 各年龄段均有分布
8. 您认为当前融合活动的时长设置是否合理?
A. 过短，难以达到效果
B. 合理，能有效开展活动
C. 过长，儿童易疲劳
D. 不清楚
9. 您认为当前融合活动的场地 活动开展的场地主要是？
A.社区活动中心
B. 社区公园/广场
C. 学校场地
D. 商业场所
E. 线上平台
10. 融合活动中是否有专业人员（如特殊教育教师、康复治疗师）指导?
A. 每次都有
B. 大部分活动有
C. 少数活动有
D. 从未有过
11. 您是否遇到过因活动设计不合理导致自闭症儿童无法顺利参与的情况？
A. 经常遇到
B. 偶尔遇到
C. 从未遇到
12. 您认为当前融合活动对自闭症儿童的社交能力提升效果如何?
A. 效果显著
B. 有一定效果
C. 效果一般
D. 基本无效果
E. 不清楚
13. 您认为当前社区融合活动最缺乏的资源是？
A. 专业指导人员
B.活动资金
C. 合适的场地
D. 宣传推广
14. 您认为当前融合活动存在的最主要问题是?（可多选）
A. 资金不足，活动规模小
B. 专业人员匮乏
C. 活动形式单一，缺乏创新性
D. 宣传力度不够，知晓度低
E. 场地受限
F. 缺乏对参与家庭的后续支持
G. 其他（请注明）
15. 您希望融合活动增加哪些类型的内容?（可多选）
A. 康复训练辅助类
B. 兴趣培养类（如手工、编程）
C. 社会适应实践类
D. 家长支持类（如育儿经验分享、心理疏导）
E. 其他（请注明）
16. 您认为融合活动的开展频率以多久一次为宜?
A. 每月2次及以上
B. 每月1次
C. 每季度2次
D. 每季度1次
E. 每年2次及以下
17. 您认为社区开展融合活动时，最需要优先解决的问题是？
A. 提高活动专业性
B. 降低参与门槛
C. 加强宣传推广
18. 您认为政府或社区应为融合活动提供哪些支持?（可多选）
A. 资金补贴
B. 专业人员派驻
C. 活动场地支持
D. 宣传推广
E. 技能培训（如对家长、志愿者）
F. 其他（请注明）
19. 您希望未来社区融合活动增加哪些新形式？
A. 主题式亲子活动
B. 同伴结对帮扶活动
C. 线上线下结合活动
D. 技能展示类活动
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