新时代组工干部教育培训针对性与实效性调查问卷

       填写说明：“组工干部”的内涵，广义上指建立党组织的单位中从事干部管理、基层党建、党员管理、人才工作的干部；狭义上为专职从事组织工作的干部，主要集中为各级党委组织部的干部，其余为各单位配套的党务人员。本次调查在研究对象上，是以狭义的组工干部为核心主体，同时兼顾广义组工干部的现实场景和需求。本次调研采取匿名方式，问卷数据仅用于课题统计分析，请您结合自身工作实际与参训经历客观作答。
一、基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的工作单位类型
4. 您的学历
5. 您的职务层级
6. 您的身份性质
7. 您的工龄
8. 您作为组工干部工龄
二、调查内容

维度一：培训顶层设计与需求精准度

9. 单位开展组工干部培训前，是否会常态化开展培训需求摸排调研。
10. 现有培训规划是否贴合新时代组织工作新部署、新要求。
11. 培训整体设计是否能够区分机关、高校等不同岗位组工干部的工作差异。
12. 培训内容是否能够匹配我个人的能力短板与成长需求。
13. 培训统筹规划是否科学，是否存在重复培训、无效培训等问题。
14. 培训设计是否充分结合基层组工干部繁杂的履职工作实际。
15. 顶层培训设计是否能够有效规避学用脱节、供需错位问题。
维度二：培训内容体系针对性
16.

现有政治理论类培训内容贴合组工干部政治能力提升需求。

17. 组织业务实操类培训（干部选拔、党建业务、人才工作）内容贴合岗位实际。
18. 培训能够兼顾理论素养、政策水平与实务能力的综合提升。
19. 培训内容能够及时更新最新政策文件与前沿工作方法。
20. 针对年轻组工干部的成长短板，有专门的差异化培训内容。
21. 培训内容能够有效破解党建与业务工作“两张皮”问题。
22. 现有培训内容能够满足我常态化提升履职能力的需求。
维度三：培训方式与教学模式创新性
23.

单位培训摒弃单一灌输式授课，教学形式丰富多样。

24. 培训常态化运用案例教学、情景模拟、实操演练等实战模式。
25.

培训会结合基层一线实践锻炼、现场教学等方式开展。

26.

线上线下融合培训模式成熟，学习便捷性较高。

27.

培训注重互动研讨、经验交流，学习参与度较高。

28.

培训采用分层分类施教，避免“一刀切”和“大水漫灌”式培训。

29. 教学方式贴合组工干部学习规律，实用性、实效性较强。
维度四：培训考核与闭环评估机制
30.

单位是否建立有完善的组工干部教育培训考核评价制度。

31. 组工干部教育培训考核不局限于学时、心得等形式化指标。
32. 各类考核能够精准考量组工干部政治素养、业务能力的实际提升效果。
33.

组工干部教育培训后有常态化跟踪回访、成效督导机制。

34.

组工干部教育培训评价结果能够有效反馈并优化后续培训安排。

35.

组工干部教育培训成效评价结果与其评优、晋升、考核有效挂钩。

36. 组工干部教育培训已形成“培训—评价—反馈—提升”的完整育人闭环。
维度五：培训保障体系支撑力度
37.

单位高度重视组工干部教育培训工作，统筹保障到位。

38. 组工干部教育培训师资力量充足、专业能力强，贴合组工工作需求。
39. 组工干部教育培训经费、学习阵地、教学资源等硬件保障充足。
40. 单位的基层优质培训资源能够有效下沉，覆盖一线组工干部。
41.

组工干部教育培训时间安排合理，不会与本职工作产生严重冲突。

42. 单位有完善的干部培训激励机制，组工干部主动参训氛围浓厚。
43. 针对培训不合格、学习成效不佳的组工干部有刚性约束机制。
维度六：培训实效与作风能力提升
44. 常态化培训能够有效提升我的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
45. 组工干部所学内容能够快速转化为解决实际工作难题的能力。
46.

持续培训能够锤炼组工干部公道正派、务实担当的优良作风。

47. 系统化培训有效提升了组工干部队伍整体专业化水平。
48.

现有教育培训体系能够为单位组织工作高质量发展提供有力支撑。

维度六：主观问答题

49.

您认为您所在单位开展新时代组工干部教育培训有哪些弊端或不足？

50. 您认为您所在单位应符合加强新时代组工干部教育培训针对性与实效性？
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