Frenchay构音障碍评定量表

1. 姓名：
2. 您的性别：
3. 基本信息：
床号：
反射
4. 咳嗽:询问患者吃饭或喝水时是否呛咳，清嗓子有无困难。
5. 吞咽:观察患者喝140ml水（正常4~15s，平均8s）及吃饼干的速度，询问吞咽困难及饮食情况。
6. 流涎:询问患者有无异常，会话时观察。
呼吸
7. 静止状态:观察静坐未说话时的呼吸。必要时让患者深吸气后缓慢呼出，记录秒数（正常约5s）。
8. 言语时:与患者谈话时观察呼吸，询问是否气短。让患者一口气数到20（正常10s内完成），记录所需呼吸次数。
唇
9. 静止状态:患者未说话时观察唇的位置。
10. 唇角外展:让患者做夸张的笑，尽量抬高唇角，观察双唇抬高与外展。
11. 闭唇鼓腮:让患者鼓腮保持15s，或连续清脆发“p”音10次，观察闭唇力量。
12. 交替发音:让患者快速交替发“u”、“i”10次（10s内完成），观察唇收拢与外展。
13. 言语时:会话时观察唇运动，重点注意发音时唇形。
颌
14. 静止状态:患者未说话时观察颌的位置。
15. 言语时:患者说话时观察颌的位置。
软腭
16. 进流质食物:询问并观察患者进食流质时液体是否进入鼻腔。
17. 软腭抬高:让患者发“啊—啊—啊”5次，每次之间有充分停顿，观察软腭运动。
18. 言语时:会话时观察鼻音和鼻漏气音。让患者说“妹(mei)”、“配(pei)”观察鼻漏气，说“拜(bai)”观察鼻音化。
喉
19. 发音时间:让患者持续发“啊”，记录秒数（正常女性15s，男性23s）。
20. 音调:让患者唱音阶或重复检查者的音调变化，观察音调变化范围与控制能力。
21. 音量:让患者从轻声到大声发“啊”，观察音量控制。
22. 言语时:会话中观察嗓音质量（嘶哑、气息声、紧张声）、音调及音量。
舌
23. 静止状态:患者未说话时观察舌在口腔内的位置。
24. 伸舌:让患者尽量伸出舌头。
25. 上下运动:让患者快速用舌尖舔上唇、再舔下唇，重复5次，观察范围与速度。
26. 两侧运动:让患者快速用舌尖向左、向右唇角运动，重复5次，观察范围与速度。
27. 交替发音:让患者快速交替发“啦”、“咔”10次，记录时间，观察交替速度。
28. 言语时:会话时观察舌运动对发音清晰度的贡献。
言语
29. 读字:让患者朗读一组单词（如“爸爸、妈妈、哥哥、妹妹、吃饭、喝水”），观察清晰度。
30. 读句子:让患者朗读句子（如“今天天气很好”、“我要吃饭”），观察清晰度与流畅性。
31. 会话:通过与患者自由对话（如询问家庭、工作、爱好），评估实际交流中的言语可懂度。
32. 速度:会话或朗读中评估语速（过慢、过快或节律异常）。
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