介入手术室护士人工智能素养、信息素养与循证决策能力调查问卷

您好!本次问卷是信息素养在介入手术室护士人工智能素养与循证实践能力间的中介效应研究的专用调研工具。研究旨在调查介入手术室护士信息素养、人工智能素养及循证实践能力的现状,分析三者间的内在关联,为完善介入护理人才培养方案、提升临床循证护理质量提供实证依据。
本次调研全程匿名进行,不采集任何个人隐私信息。所有问卷数据仅用于本次学术研究的统计与分析,严格遵循科研伦理要求,妥善保密、规范归档,绝不外泄或用于商业及其他非研究用途,请您放心作答。
本问卷各条目无对错、优劣之分,请您结合自身介入手术临床工作的真实体验与实际情况客观评判、如实填写。答题无需过度斟酌,依据个人真实认知作答即可,请勿随意填报,确保调研数据真实、可靠。
第一部分:一般人口学及介入专科资料
1.性别:
2.年龄:
3.文化程度:
4.婚姻状况:
5.子女数量:
6.技术职称:
7.岗位职务:
8.用工形式:
9.平均月收入:
10.工作满意度:
11.所在医院等级:
12.介入手术室连续工作年限:
13.每月介入手术配合台次:
14.每月夜班次数:
15.科室介入护理循证氛围:
16.科室是否配备介入人工智能辅助设备(AI影像识别、智能风险预警、智能护理方案系统等):
17.是否接受过人工智能/智慧护理相关专项培训:
18.是否接受护理信息检索、数据库、信息素养相关培训:
19.是否系统学习过循证护理、介入循证决策相关课程:
20.有无介入护理相关论文、专利产出:
第二部分:中文版护士循证决策能力量表
维度一 知识技能维度(1~12 题)
我掌握 “确定循证问题” 步骤所涉及的知识
我掌握 “证据检索” 步骤所涉及的知识
我掌握 “证据质量评价” 步骤所涉及的知识
我掌握 “证据整合” 步骤所涉及的知识
我掌握 “情境适应” 步骤所涉及的知识
我掌握 “证据实施” 步骤所涉及的知识
我掌握 “实施效果评价” 步骤所涉及的知识
我能提出一个可解决的循证实践问题
我能使用循证证据的在线数据库
我能使用文献质量评价工具来严格评价研究证据,如 AGREE Ⅱ、CASP 等
我能评估研究证据对临床情境的适用性
我能制订循证实践变革结局的评价指标
维度二 信念维度(13~16 题)
我认为我能够以高效的方式实施循证决策
我认为评价循证决策或实践变革的效果是循证决策的重要组成部分
我认为实施循证决策可以改善护理服务和护理实践,并优化护理措施
我认为严格评价证据质量是循证决策中重要的一步
维度三 行为维度(17~25 题)
我会对旨在以改善健康或服务质量为目的的护理实践做法提出质疑
我主动参与提出并制订循证护理问题
我通过寻找、检索研究证据来解决健康或护理问题
我主动参与收集一系列研究证据的汇总分析,以便为护理实践提出建议
我将专业知识、患者意愿、临床情境和研究证据相结合,并以此制订护理循证变革实践
在实施护理变革实践时,我主动参与障碍和促进因素的评估
在实施护理变革实践时,我主动参与利益相关者的分析过程
我主动参与制订护理变革实践的具体实施计划
我主动参与评价护理循证变革实践的结局和效果
第三部分:人工智能素养量表(AILS)
维度一:意识维度(1-3 题)
我认为自己有能力区分智能设备和非智能设备
我不清楚人工智能技术对我有什么帮助
在使用智能产品时,我能意识到人工智能技术在其中发挥的作用
维度二:使用维度(4-6 题)
我能够熟练使用智能助手帮助我完成日常任务
对我来说,学习使用一款新接触的人工智能应用或产品很难
我能够利用现有的人工智能工具提升我的工作效率
维度三:评估维度(7-9 题)
使用智能产品一段时间后,我能够对它的能力和局限做出评价

我有能力对智能助手提供的多种方案进行比较和选择

我有能力从多款智能应用或产品中挑选出最适合某项任务的一款

维度四:伦理维度(10-12 题)
在使用人工智能技术的过程中,我能够一直遵循相关的伦理道德规范
在使用智能产品的过程中,我从不注意智能设备泄露自己个人隐私风险
我总是对滥用人工智能技术保持警惕
第四部分:临床护理人员信息素养自评量表
维度一:信息知识(3 题)
我认为信息素养是学习的必备技能之一
我认为信息对于护理实践和研究具有重要的作用
我认为寻求信息是解决问题的重要途径之一
维度二:信息能力(26 题)
我可以根据需求主动寻找信息
我可以通过各种途径收集护理前沿信息
我熟知不同类型的信息源(如图书、视听资料、网络等),并且了解它们各自的特点
我熟知不同类型的信息源(如期刊、数据库等),并且了解它们各自的特点
在学习过程中,我能够识别所需信息的范围和类型
我可以用明确的语言表达信息需求,并能够归纳描述信息关键词
我可以区分免费信息和付费信息,并考虑获取信息的成本及收益
我会使用专业数据库提供的检索工具
我熟悉使用网络搜索引擎(百度、Google 等)获取所需信息
我熟悉利用网络图书馆、线上课堂等网络资源开展学习
对于检索到的信息,我可以自主筛选、整理、加工
我能够概括、综合筛选后的信息,提炼核心观点
我会将常用网站收藏,分类管理网页收藏夹
我会将下载资料按类别建立文件夹归档
我能通过邮件、调研、线上交流等方式与同行分享知识
我能够对比新旧知识,区分信息新增、矛盾之处
我能依托收集到的信息,为临床、科研问题形成新思路
我熟练使用 Word、Excel、PPT 等办公软件处理护理信息
面对繁杂网络信息,我能自觉辨别、抵制垃圾与有害信息
我熟练掌握各类信息保存、归档方法
我知道如何判断信息的权威性、可靠性
我了解各类信息评价方法与工具
我能熟练使用 SPSS 等统计分析软件处理护理数据
我熟练使用文献管理软件(NoteExpress、Endnote 等)
我经常追踪护理领域研究热点与发展趋势
我具备学术汇报、护理信息分享报告的能力
维度三:信息安全与道德(6 题)
使用网络信息时,我会主动考虑知识产权、版权问题
我使用线上资料严格遵守行业信息伦理规范
我仅通过正规、合法渠道获取他人研究文献与成果
我熟悉医疗行业信息管理相关规范要求
工作中严格保护患者个人隐私信息,绝不外泄
与患者沟通时尊重多元文化、信仰与习俗
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