2025-2026学年天骄小学教师师德师风问卷调查(低年段家长）

尊敬的家长朋友们、孩子们：
       你们好！为贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，提高师德水平，请您根据市教育局《关于进一步加强教育系统工作作风和师德师风建设的实施意见》对任课老师给予客观公正的评价。
一、师德考核基本指标
1.不散布有违国家政策、法规或其它不健康、不负责任的思想和言论
2.不组织或参与非法集会、结社
3.模范遵守法律法规和学校的规章制度
4.加强理论学习，不断提高思想觉悟和理论修养
5.在工作时间内不做与教学无关的事情
6.自觉遵守市教育局制定的“有偿家教五不准”
7.热爱学习，勤于钻研业务，熟悉教学与育人规律
8.学术素养良好，恪守学术道德
9.积极开展教育教学研究和改革
10.有教无类，不因亲疏关系或个人好恶等影响施教行为
11.不以教师地位谋取个人私利
12.以学生为本，关心爱护学生
13.尊重学生的人格和尊严
14.给予学生公平的学习机会
15.科学评价学生，注重学生的个性发展
16.与学生保持经常沟通并建立良好的信任关系
17.保护和培育学生的探究精神与独立思考精神
18.关心和保护学生的安全
19.自觉遵守公共道德规范
20.注重个人修养，自觉追求高尚情操
21.仪态端庄，言行举止文明规范
二、 教师有以下行为之一的，师德考核应当定为不合格等次：
1. 散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的。
2. 严重违反公共道德，造成恶劣社会影响的。
3. 侮辱、歧视学生，造成学生重大精神伤害的。
4. 体罚、变相体罚学生，造成学生精神和身体伤害的。
5. 对学生性骚扰的。
6. 在保护学生安全方面玩忽职守的。
7. 索要和收受学生、家长财物的。
8. 违反“有偿家教五不准”规定，情节严重的。
9. 巧立名目，向学生乱收费用的。
10. 有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，捏造事实等学术不端行为的。
11. 在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的。
12. 工作态度恶劣，造成不良社会影响的。
13. 生活作风严重腐化的。
14. 其他严重违反政治纪律、工作纪律、廉洁从教纪律和职业道德的行为。