问卷三 民族体育非遗项目进校园与铸牢中华民族共同体意识调查问卷（学生卷）

亲爱的同学:你好！ 民族体育非遗项目（如孟派摔跤）是咱们天津老祖宗传下来的宝贵文化，也是中华民族大家庭共同的财富。 我们想听听同学们学习传统体育的真实情况和想法，好让更多小伙伴能学到、学好。 问卷不写名字，答案没有对错，也不影响任何成绩，请按你的真实想法作答:在符合你情况的选项上打钩，或在数字上画圈。 低年级同学可由老师逐题读题后作答。 谢谢你的帮助！
第一部分 基本信息与参与情况
1. 学校:
2. 年级:
3. 性别:
4. 你是否参加学校的民族体育非遗项目（如孟派摔跤）社团（课程/课后服务）?
5. 你参加民族体育非遗项目（如孟派摔跤）学习多长时间了?（不满1个月填1）
6. 平均每周训练:
7. 你没有参加的主要原因是（可多选）:
第二部分 认知与了解
8. 你知道民族体育非遗项目（如孟派摔跤）是非物质文化遗产（老祖宗传下来的宝贵文化）吗?
9. 你是通过什么途径了解民族体育非遗项目（如孟派摔跤）的?（可多选）
10. 你知道"左掌右拳"抱拳礼、"十不摔"的含义吗?
11. 你喜欢民族体育非遗项目（如孟派摔跤）这样的传统体育项目吗?
第三部分 量表题项（规则意识、礼仪行为、情绪管理、文化自信、中华民族共同体意识）
12. 即使没有老师监督，我也会自觉遵守训练和比赛的规则。
13. 如果我不小心犯规，我会主动承认并改正。
14. "十不摔"这样的规矩让我明白哪些事情坚决不能做。
15. 我认为规则面前人人平等，谁都不能例外。
16. 和同学发生矛盾时，我会先想规则和道理，而不是只想争输赢。
17. 即使裁判（老师）的判罚对我不利，我也能接受。
18. 在日常生活中我也会自觉遵守公共规则（如排队、遵守交通规则）。
19. 训练和对抗前后，我会主动行"左掌右拳"抱拳礼。
20. 见到老师、教练和长辈，我会主动问好致意。
21. 对抗结束后，我会主动与对手行礼、握手。
22. 同学摔倒或处于下风时，我会搀扶他、帮他整理衣服。
23. 使用完训练器械后，我会整理归位。
24. 在学校和家里，我都注意使用礼貌用语。
25. 比赛或对抗中处于下风时，我能保持冷静不慌乱。
26. 遇到有争议的判罚，我能控制住情绪，先服从裁决。
27. 输了比赛，我不会把气撒在别人身上。
28. 生气的时候，我能用深呼吸等办法让自己平静下来。
29. 被同学冒犯时，我能做到"话到为止"，不让冲突升级。
30. 遇到困难和挫折时，我能坚持下去，不轻易放弃。
31. 我为家乡有孟派摔跤这样的传统体育项目感到自豪。
32. 我认为中国传统体育同样很酷，不比外国流行的体育项目差。
33. 我愿意向朋友和家人介绍传统体育和它的礼仪文化。
34. 我觉得抱拳礼这样的传统礼仪在今天仍然很有价值。
35. 了解摔跤传承人的故事，让我更喜欢中华优秀传统文化。
36. 我认为像孟派摔跤这样的传统项目值得一代一代传下去。
37. 与盲目追捧外来体育相比，我更为我们自己的传统项目感到骄傲。
38. 我知道摔跤等各民族优秀传统体育都是中华民族大家庭共同的文化财富。
39. 练习（了解）传统体育让我感到自己是中华民族大家庭中的一员。
40. 我为中华民族悠久灿烂的文化感到自豪。
41. 我愿意和各族同学像石榴籽一样紧紧抱在一起，一起训练、交流、做朋友。
42. 中华民族一家亲，大家的荣誉和困难都是连在一起的（休戚与共、荣辱与共）。
43. 把老祖宗传下来的传统体育传承下去，是我们共同的责任。
第四部分 困难与期待
44. 你在学习摔跤（或想学摔跤）时遇到的困难是（可多选）:
45. 你希望学校用哪些方式开展传统体育?（可多选）
46. 你想对学校或教练说一句话:
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