用人单位问卷调查

尊敬的用人单位负责人：

您好！为精准对接中学用人需求，优化生物科学（师范）专业人才培养方案，特开展本次调研。问卷数据仅用于专业建设与教学改革，严格保密。感谢您的支持！

1. 贵校名称：____
2. 贵校办学类型：
3. 贵校所在地：
4. 贵校办学层次：
5.  贵校近三年是否招聘过我院生物科学（师范）专业毕业生？
6. 您认为本专业培养目标——“培养适应新时代高质量教师教育要求，立足四川、面向西南、辐射全国，以立德树人为己任，具有完备的生物学科知识体系和熟练的生物学教学能力，具备较强的综合育人能力与终身发展能力，能够成为所在单位教学与管理骨干的生物学师资”——与贵校用人需求的吻合程度如何？
7. 您认为本专业培养目标中“毕业5年左右成为教学与管理骨干”的预期是否合理？
8. 您认为本专业培养目标在哪些方面需要调整？
9. 您认为以下毕业要求与中学教师岗位实际需求的匹配程度如何？
  • 很符合
  • 符合
  • 一般
  • 不符合
  • 很不符合
师德规范——践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任、教育情怀——具有从教意愿与教师职业认同感
知识整合——扎实掌握生物学科知识体系与核心素养、教学能力——能设计实施教学并进行学习评价、技术融合——掌握信息技术优化学科课堂教学的方法
学会育人 - 班级指导——掌握班级组织建设与德育工作方法、综合育人——具有全程育人意识，能在学科教学中育人
自主学习——具有终身学习与专业发展意识、 反思研究——具有创新意识和教育教学研究能力、交流合作——具有团队协作精神和沟通合作技能
10. 请对我院生物科学（师范）专业毕业生的以下能力表现进行评价（基于贵校招聘或接触过的毕业生）
  • 很好
  • 较好
  • 一般
  • 较差
  • 很差
思想政治素质与师德修养、教师职业认同感与敬业精神
生物学科知识水平、教学设计、课堂实施与评价能力、信息技术与生物教学融合能力
班级管理与德育工作能力、学科育人意识与课程思政融入能力
自主反思与持续学习能力、教育科研与教学创新能力、团队协作与沟通交流能力
11. 您认为我院毕业生入职后普遍存在的能力短板是：
12.  您认为本专业应在课程设置中重点加强哪些内容？
13. 您认为当前师范毕业生在“技术融合”方面最欠缺的能力是：
14.  贵校是否愿意作为本专业的教育实践基地？
15.  贵校愿意参与以下哪些协同育人活动？
16. 您对我院毕业生的整体质量满意度如何？
17.  您认为本专业在培养学生方面最需要改进的方向是：
18. 您对本专业人才培养方案修订的总体建议：
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