《智慧教育平台助力中职英语情境教学的实践研究》课题结题后期调查问卷

教师调查问卷
调研对象:参与本课题 9 位授课教师（英语任课教师）
填写说明:结合一整年课题实践实际授课情况作答，单选题目仅限选择一项，多选题不限选项数量。
一、客观选择题（1—12 单选题，13—15 多选题）
1.课题实施结束后，您在日常医护英语课堂上使用智慧教育平台开展教学的频次? ( )
2.依托平台开展线上预习 + 线下情景演练模式，学生课堂参与度对比以往常规课堂变化? ( )
3.分层任务、口语打卡、线上测评等平台功能，能否改善中职学生英语口语畏难通病? ( )
4.跨学科协同（英语 + 护理专业课教师）联合开展双语情景实训，整体实施顺畅度? ( )
5.本次课题实践，对您自身情景化教案、角色扮演任务设计能力提升程度? ( )
6.学生课后线上情景作业、口语打卡任务，整体完成质量情况? ( )
7.情景化考核、课堂表现、线上数据结合的多元化评价方式，对比传统笔试考核合理性? ( )
8.现有平台配套医护英语教学素材，能否满足日常情景授课需求? ( )
9.经过课题实践，您后续是否愿意长期沿用这套信息化情景教学模式? ( )
10.模拟病房实训室结合英语情景演练的授课形式，落地实操难度? ( )
11.课题实践后，班级学生医护英语岗位应用能力整体变化情况? ( )
12.综合整体成效，您对本次课题实践开展成效总体评价? ( )
13.（多选）智慧教育平台在本课题教学里凸显的优势有哪些? ( )
14.（多选）开展医护情景英语课堂，现阶段主要存在哪些客观制约因素? ( )
15.（多选）后续常态化推进本教学模式，可以从哪些方面优化完善? ( )
16. 结合自身负责的课题研究视角，总结本次课题实践过程中的收获与感悟，并针对课题成果长效落地、常态化开展医护情景英语教学提出具体可行建议。
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