《智慧教育平台助力中职英语情境教学的实践研究》课题结题后期调查问卷

学生调查问卷
调研对象:护理专业实验班、对照班学生
填写说明:依据自身真实学习情况勾选答案，单选题只选择一项，多选题可以多选，所有题目如实作答即可。
一、客观选择题（1—12 题为单选题，13—15 题为多选题）
1.经过本学年医护情景英语课程学习，你在课堂上主动参与医患角色扮演的意愿是? ( )
2.对比课题开课之初，你进行英语口语表达时紧张胆怯的情况变化?( )
3.智慧教育平台的课前微课、听力音频、口语跟读打卡，对你学习的帮助程度?( )
4.平台设置基础、提升、拓展三层分层英语任务，难度适配你的英语基础吗?( )
5.结合入院、换药、出院宣教、问诊等护理实景开展课堂情景演练，课堂趣味性相比传统课本授课?( )
6.你课后主动利用智慧平台练习医护英语口语、听力的频次?( )
7.现阶段你能否独立完成简短的护士问诊英文对话沟通?( )
8.你认为所学的医护情景英语内容，后续医院见习、实习实用性如何?( )
9.本学期开展的情景化英语课堂，对你护理专业英语词汇积累作用如何( )
10.日常英语课堂里，老师依托智慧平台开展情景教学的常态化程度?( )
11.经过一年的学习，你的医护英语听力做题、信息抓取能力提升情况?( )
12.整体而言，你对本学年医护情景英语教学模式满意程度?( )
13.（多选）智慧教育平台哪几项功能对你英语提升帮助最大?( )
14.（多选）你觉得医患情景角色扮演课程最大收获包含?( )
15.（多选）你认为目前医护英语课程还可以优化的地方?( )
16. 结合今后护理实习工作，谈谈本次依托智慧平台开展的情景英语课程带给你的实际收获，同时提出你对后续课程开展的合理化建议。
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