中班幼儿绘本阅读促进讲故事能力发展
您好!为精准掌握幼儿阅读习惯发展现状,优化幼儿园绘本阅读教学策略,提升幼儿语言发展与阅读素养,特开展本次问卷调查。本问卷为匿名调查,数据仅用于教学教研研究,请您结合日常教学真实情况如实填写。感谢您的支持与配合!
1. 您现任班级
大班
中班
小班
2. 您的教龄是?
3年以内
3-6年
7-10年
10年以上
3. 班级里开展师幼共读的情况
一周2-3次
一月2-3次
很少陪孩子阅读
4. 在绘本阅读中,您最常用的教学方式
教师完整讲述为主
师幼互动提问式阅读
引导幼儿看图自主讲述
分段复述、故事续编
绘本表演、情境游戏
幼儿自主自由阅读
5. 本班幼儿主动参与集体阅读活动的情况
大部分幼儿兴趣浓厚
半数幼儿愿意参与
少数幼儿主动参与
多数幼儿不参与阅读
6. 阅读绘本时的专注情况
能专注读完一本绘本
能坚持阅读大部分内容
容易分心、频繁换书
很难安静阅读
7. 幼儿读完绘本后愿意简单表达、复述画面内容的情况
多数幼儿愿意主动讲述
少数幼儿愿意讲述
几乎不愿意讲述,不敢表达
8. 您认为绘本阅读能促进幼儿讲故事能力发展吗?
一定能
应该能
不能
9.
您是否会专门指导幼儿阅读方法与阅读习惯(翻书顺序、安静阅读、专注阅读等)
每次都会指导
经常指导
偶尔指导
10.
在开展班级绘本阅读中您最需要的支持(可多选)
系统化的绘本讲述教学策略
幼儿阅读习惯培养的方法
幼儿故事复述、续编训练模式
绘本教研培训
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