一线高中教师数字化工具应用与问题式教学设计现状调查问卷
尊敬的各位老师:
您好!本次问卷为校内专项教学调研,仅面向我校高中全体任课教师,旨在全面了解我校高中一线教师数字化教学工具日常应用现状、问题式教学设计实施难点、高中生数字化探究学习真实情况,精准梳理当前高中课堂教学中的核心痛点,为优化我校数字化教学模式、完善高中问题式课堂设计、提升课堂教学质量提供真实数据支撑与校本改进依据。
本问卷实行匿名作答,所有数据仅用于校内教学教研分析,答案无对错之分,请您结合高中日常真实教学情况如实填写。衷心感谢您的支持与配合!
一、基本信息
1. 1. 您所执教的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 兼顾多个高中年级
2. 2. 您所执教的学科:__________
3. 3. 您的教龄:
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
4. 4. 您日常课堂数字化教学开展频率:
A. 每节课都会使用
B. 每周3-4次
C. 每周1-2次
D. 极少使用,仅公开课使用
二、教师数字化工具使用现状与难点调研
5. 1. 您日常教学中最常使用的数字化教学工具类型(可多选):
A. 课件演示类(PPT、希沃白板、鸿合白板等)
B. 教学资源类(学科资源库、精品课平台、高中题库软件等)
C. 课堂互动类(随机点名、课堂答题、弹幕互动工具等)
D. 视频剪辑/录播类(剪映、课堂录屏、高中微课制作工具等)
E. 作业批改类(线上批改、智能阅卷、学情统计工具等)
F. AI教学辅助类(备课AI、课件生成、高中习题创编工具等)
G. 几乎不使用任何数字化工具
6. 2. 您使用数字化教学工具的主要目的(可多选):
A. 丰富高中课堂形式,提升学生课堂兴趣
B. 直观展示高中教学重难点,降低学生理解难度
C. 节省备课、板书、批改时间,提升高中教学效率
D. 响应学校数字化教学要求,完成教学考核
E. 助力高中生开展自主探究、合作学习
F. 其他:
7. 3. 在使用数字化教学工具过程中,您遇到的主要困难(可多选):
A. 工具功能繁杂,操作复杂,上手难度大
B. 各类教学工具不兼容、切换繁琐,课堂卡顿、闪退频发
C. 适配高中教材、贴合本课时的优质数字化资源稀缺
D. 自身数字化操作能力不足,缺乏针对性系统培训
E. 课堂设备老旧,硬件支撑不足
F. 过度依赖工具会打乱高中课堂节奏,影响教学进度
G. 工具商业化、付费项目多,免费实用功能有限
H. 无明显使用难点
8. 4. 学校针对高中数字化教学工具使用,开展培训情况:
A. 定期开展专项培训,实用性强
B. 偶尔开展培训,内容笼统、针对性弱
C. 仅入门指导,无进阶培训
D. 从未开展相关培训
9. 5. 您目前最需要的数字化教学支持(可多选):
A. 分学科、极简实操的高中教学工具使用培训
B. 适配高中教材、可直接套用的课件、习题、微课资源
C. 课堂硬件设备更新、日常运维保障
D. AI备课、高中教学设计、学情分析等高效辅助工具
E. 数字化教学问题一对一答疑指导
三、问题式教学设计实施现状与现存问题调研
10. 1. 您日常高中备课中,开展问题式教学设计的频率:
A. 每节课都会设计完整的问题驱动教学流程
B. 大部分课时会设计核心课堂问题
C. 仅公开课、优质课会专门设计
D. 极少使用,课堂以讲授式教学为主
11. 2. 您设计课堂问题的主要依据(可多选):
A. 高中教材重难点、课程标准要求
B. 高中生学情、知识薄弱点
C. 高中历年考题、高频考点
D. 网络现成教学设计模板
E. 随机设计,无固定依据
12. 3. 您在问题式教学设计过程中遇到的核心问题(可多选):
A. 难以提炼贴合高中课时、精准落地的核心探究问题
B. 问题设计层级单一,多为简单问答,无梯度、无探究性
C. 问题数量把控不当,要么过多碎片化,要么过少无课堂互动
D. 难以结合数字化工具设计沉浸式、探究式高中问题场景
E. 问题与课堂教学环节、教学目标脱节,实用性差
F. 缺乏系统的高中问题式教学设计方法和模板
G. 无明显问题
13. 4. 在课堂落地问题式教学时,存在的主要困境(可多选):
A. 学生基础参差不齐,无法自主探究、回答核心问题
B. 高中课堂时间有限,问题探究环节耗时过长,完不成教学任务
C. 学生参与度低,不愿主动思考、交流问题
D. 问题探究后缺乏有效总结升华,无法落实知识目标
E. 无法借助数字化工具辅助学生探究、验证问题
F. 班级学情差异大,难以兼顾全体学生的问题探究进度
14. 5. 您的问题式课堂教学中,数字化工具的融合情况:
A. 深度融合,用工具辅助问题创设、探究展示、成果总结
B. 浅层融合,仅用工具展示问题、播放课件
C. 基本不融合,问题教学与数字化工具相互独立
四、学生数字化探究学习体验与课堂痛点调研
15. 1. 结合课堂观察,高中生参与数字化探究学习的整体状态:
A. 积极性高,主动借助工具思考、探究、解决问题
B. 兴趣较高,但探究流于形式,缺乏深度思考
C. 被动参与,仅跟随教师指令完成操作
D. 抵触参与,专注度低、课堂走神
16. 2. 高中生开展数字化探究学习时存在的主要问题(可多选):
A. 学生数字化操作能力参差不齐,两极分化严重
B. 学生重工具操作、轻知识探究,本末倒置
C. 缺乏探究思路,不会借助数字化工具解决课堂问题
D. 探究时间把控差,拖延课堂教学节奏
E. 无明显问题
17. 3. 综合数字化教学、问题式教学两大板块,您认为当前我校高中课堂最突出的教学痛点(可多选):
A. 数字化工具难落地,与问题式课堂教学适配度低
B. 教学设计固化,问题驱动与数字化教学两张皮
C. 教师数字化能力、高中问题设计能力不足
D. 学生探究能力薄弱,数字化课堂效率低下
E. 硬件设备、教学资源无法支撑高质量数字化探究课堂
F. 教学时间紧张,无法兼顾探究过程与教学进度
五、开放性问答
18. 1. 请您简单概括:您在高中数字化备课、课堂工具使用中最棘手的1-2个问题?
19. 2. 对于优化高中问题式教学设计、推进数字化探究课堂落地,您有哪些建议或需求?
再次感谢您在繁忙教学工作中抽出时间认真作答!
关闭
更多问卷
复制此问卷