1-1 理想信念：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于教育的重要论述以及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等内容，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够自觉践行社会主义核心价值观
1-2 教育方针政策：深入理解、大力弘扬、自觉践行教育家精神，忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，促进学生全面发展
1-3 师德准则：具有爱岗敬业精神和高尚职业道德，遵守教育法律法规和中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师
2-1 具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业，对教育事业具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，理解基础教育对学生成长和社会进步的重要意义，理解教师是学生学习的促进者与学生成长的引路人，对中学物理教师职业保持激情与执着
2-2 自身修养：具有健全人格、积极向上的精神和良好的身体素质，具有严谨的科学精神、宽厚的人文底蕴和一定的审美能力，仪表端庄、语言规范、举止文明
2-3 用心从教：尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心、细心和耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，关爱学生，促进学生身心健康发展，关注个体差异，注重因材施教
3-1 理论基础：扎实掌握物理学科知识体系必备的数学知识并能够熟练应用 ；熟练掌握物理学科的基础知识、基本理论和基本方法
3-2 实验技能：充分认识科学实验对物理学科研究发展和科技进步的重要性，系统掌握普通物理实验、近代物理实验的基本实验技能和方法，具备较强的实验探究能力，能够进行实验设计等创新性应用
3-3 核心素养：掌握物理学科的知识体系、思想与方法，把握物理学科核心素养的内涵，能够综合运用学科知识，从不同角度深入分析、探究物理问题并应用于教学实践中，初步习得基于核心素养的学习指导方法和策略
3-4 学科交叉：具有较好的人文与科学素养，了解数学、计算机、电子等学科知识，形成跨学科知识结构，深入理解学科间的知识体系、研究方法的相互促进作用。在实际问题探究中能综合利用多学科知识与方法。理解学习科学知识并能够初步运用，能整合形成学科教学知识
4-1 教学基础：具有现代教育教学理念，扎实掌握与中学物理教育有关的教育学、心理学及物理教学的理论知识与研究方法，深入理解中学生身心发展和学科认知特点，能运用相关原理与方法，分析和解决教育教学实践中的问题
4-2 教学设计与实施：具有扎实的“三字一话”及实验操作等教学基本功；熟悉物理学科的课程标准和教材，能够以学习者为中心，根据课程标准和学情分析确定学习目标和重点难点，创设适合的学习环境，合理设计教学活动，有效开展教学组织和课堂管理，引导学生主动学习和探究学习，达成学习目标，注重个人教学特色的塑造
4-3 教学评价与改革：树立促进学生学习的评价理念，理解教育评价原理，能在教学实践中实施过程评价，能合理评价学习活动和学习成果，能有效分析教学与学生学习中的问题与不足并改进教学，能够结合学情开展教育教学改革与相关研究
5-1 技术素养：具备一定的技术素养，拥有熟练运用多种手段和方法获取和利用信息的能力
5-2 教学信息化：掌握多媒体技术、网络教育技术等现代教育技术方面的知识和常用软件、平台的常用操作。 具有安全、合法与负责任地使用信息与技术的意识，能合理整合、利用信息技术资源有效开展信息化教学
6-1 育德意识：树立德育为先的理念，充分认识德育在中学生核心素养养成中的价值，了解中学德育的基本原理与方法，以及中学生思想品德发展的规律和个性特征，能有意识、有针对性地开展德育工作
6-2 班级管理：了解中学生身心发展的特性和差异性，掌握班级集体建设、班级教育活动组织的方法，掌握学生发展指导、综合素质评价的方法，掌握心理辅导的基本方法，能够在教育实习中正确开展德育、心理健康教育和校园安全教育等活动，具备合理分析解决教学与班级管理实践中问题的能力，能运用信息技术辅助班级指导。
7-1 学科育人：具有全程育人、立体育人意识，理解学科育人价值，理解物理学科独特的育人功能，能在教育实践中，在理解学科核心素养的基础上，结合课程特点挖掘课程思政资源，合理设计育人内容，有机融入社会主义核心价值观等教育，有机开展养成教育，实现教书与育人的统一
7-2 立体育人：深入理解校园文化和教育活动的育人内涵，掌握课外活动的组织、管理的知识、技能与方法，具备组织主题教育活动、社团活动以及组织开展丰富多彩课外活动的能力，能挖掘育人要素，进行较为完善的活动方案设计和安全预案准备
8-1 发展规划：具有终身学习与自主发展的意识和能力，了解教师专业发展的核心内容和发展路径，了解国内外基础教育改革发展及物理学发展的动态和趋势，能够结合就业愿景科学制定学习计划和职业生涯发展规划
8-2 自我管理：具有较强的自律精神和自我管理能力，养成自主学习习惯，能够与时俱进，主动学习、实践新的专业相关知识和技能，提高专业水平；广泛涉猎不同学科领域，不断提高个人的科学素养及人文素养。
9-1 全球意识：具有全球意识和开放心态，熟练掌握一门外语，具有较强的了解国内外物理教育及物理学科发展的意识；
9-2 交流借鉴：积极了解国内外物理教育发展的趋势和最新进展，具有就物理学科相关问题与国内外同行进行交流的能力；能够批判性借鉴国际先进教育理念及经验进行物理教学。
10-1 反思改进：掌握反思的基本方法和策略，具有较强的批判性思维能力，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯
10-2 教育教学研究：掌握教育实践研究的方法和指导学生科研的技能，具有一定的创新能力，能在物理知识学习和教育实践活动中进行有效的自我诊断并实施改进，能够运用批判性思维方法研究、分析、解决教育教学实践和创新探究中的问题，形成一定的教育教学研究能力
11-1 表达沟通：充分认识教育教学实践中积极进行沟通交流的作用和意义，具有良好的阅读能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力，掌握基本沟通合作的技能与方法，能够与同事、同行、专家、学生、家长等进行有效沟通交流
11-2 共同学习：理解学习共同体的作用，具有良好的团队协作精神，掌握团队协作的基本策略，了解师生共同体、学生共同体、教师共同体等不同构建形式，了解中学教育的团队协作类型与方法，积极开展小组互助、合作学习活动