行业专家环境设计专业人才培养调查问卷

环境设计专业人才培养调查问卷（行业专家）

尊敬的领导、专家：

您好！为了修订和完善美术学院环境设计专业人才培养方案，使培养目标更加符合社会经济发展及用人单位的需要，我们设计了此调查问卷。本问卷所获取信息仅用于研究之用，不会对您及贵单位造成任何声誉上的影响，以及信息的泄露。非常感谢您在百忙之中的大力支持！谢谢合作！

唐山师范学院学院美术学院

                                                                                                                                                               2026年7月

一、专家信息

1.您的姓名
2.您所在的单位

二、人才培养目标调查

1.为了更好地进行环境设计专业人才培养，我们制定了5个培养目标，预期学生毕业后5年的专业发展，请从您的行业经历与需求角度，评判以下四个目标的合理性。

目标一:立德乐业，具有较高的社会责任感、良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法治意识、诚信意识、团体合作意识，了解并遵守职业道德;在人文科学素养上具有良好的中国传统文化素养和艺术修养。您认为此项培养目标是否合理?
目标二:融知通识，掌具有文化艺术与跨学科知识素养，掌握文献检索和一门外语，具有一定的设计实施和科研能力;熟悉建筑、环境设计的基础理论与方法，程序和标准，相关专业行业技术及各类材料的施工工艺;掌握环境设计表达相关技能和方法，具有创新精神、团队合作精神。您认为此项培养目标是否合理?
目标三:厚基强技，能够综合运用AI技术与创新方法解决设计问题;具有较强的手绘、计算机多媒体数智化的综合设计表达能力。能综合把握环境设计方案、施工工艺和市场需求诸要素，掌握设计思维、表达、沟通和管理技能。您认为此项培养目标是否合理?
目标四:精耕善创，具备较强的设计创新能力与设计实践能力;掌握AI赋能表达、设计思维、沟通和管理技能，能够适应社会发展变化的专业能力。您认为此项培养目标是否合理?
目标五:终身发展，具有广阔的国际视野;具有自主学习和终身学习的意识和能力;能准确把握环境设计的前沿发展变化动态，能够不断学习并适应专业与技术相关领域的最新科技发展。您认为此项培养目标是否合理?

三、毕业要求指标点评价

1.你认为“毕业要求1”中各指标点设置是否合理且达到你的毕业预期
2.你认为“毕业要求2”中各指标点设置是否合理且达到你的毕业预期
3.你认为“毕业要求3”中各指标点设置是否合理且达到你的毕业预期
4.你认为“毕业要求4”中各指标点设置是否合理且达到你的毕业预期
5.你认为“毕业要求5”中各指标点设置是否合理且达到你的毕业预期

四、课程设置调查

1、你认为专业基础课程的时间安排和课程内容安排是否合理?
第一学期:学科导论、造型基础、平面构成、色彩构成、创新理论与技能
第二学期:立体构成、透视、设计概论、计算机二维辅助设计、工程制图
第三学期:手绘表现技法
2、你认为专业核心课程的时间安排和课程内容安排是否合理?
第三学期:人机工程学、建筑设计及工程软件、数字化环境及数字建筑、中外建筑史
第四学期:装饰材料与构造、园林工程、建筑设计初步、景观设计原理
第五学期:家居空间设计
3、你认为下列哪些课程对专业提升非常重要?
4、您认为人工智能应从哪些方面融入环境设计专业教学，能进一步提高学生未来就业的适配性?
5、你认为毕业设计和毕业论文的整体实施过程是否合理
6、你认为毕业实习时间及课时安排是否合理
7、您认为环境设计专业分为人居环境空间设计和公共空间艺术设计两个专业方向是否合理
五、您对我们环境设计专业培养方案有其他建议吗？
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