新课标下指向深度学习的高中英语读写结合教学策略研究 学生问卷（前测）

亲爱的同学：

       你好！本问卷旨在调查新课标背景下高中英语教师对深度学习、读写结合教学的认知、实践现状与需求，为课题研究与教学改进提供依据。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请你根据实际情况如实填写。感谢你的支持与配合！

       量表采用李克特5点计分：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合

一、基本信息
1. 性别:
2. 年级:
3. 你最近一次英语成绩大致处于:
二、英语阅读学习现状
1. 我愿意主动阅读英语文章、新闻、故事等材料。
2. 阅读时，我能理解文章主旨大意，而不只是翻译单词。
3. 我能梳理文章结构（总分、因果、对比、顺序等）。
4. 我能判断作者观点、态度和写作目的。
5. 我能从文本中推理、推断隐含信息。
6. 我会带着问题阅读，而不是被动接受文字。
7. 我能总结、概括文章主要内容。
三、英语写作学习现状
1. 我对英语写作有兴趣，不害怕写作。
2. 写作时，我能围绕主题清晰表达观点。
3. 我能合理安排文章结构（开头、主体、结尾）。
4. 我会使用连接词使文章逻辑连贯。
5. 我能运用多样句式和词汇提升表达。
6. 我会修改、润色自己的作文。
7. 我能根据不同文体调整写作方式。
四、读写结合认知与习惯
1. 我会把阅读中学到的词句、结构用到写作中。
2. 我认为阅读对提升写作有很大帮助。
3. 我希望阅读和写作能更紧密结合教学。
五、深度学习与高阶思维
1. 我会思考文本背后的文化、价值观，不只是做题。
2. 我能对文章内容进行评价、质疑、反思。
3. 我能把英语知识与生活、社会话题联系起来。
4. 我希望英语课更注重理解、思考、表达，而不只是刷题。
六、教学现状与需求（可多选）
1. 你目前英语读写最大困难是:
2. 你希望读写课增加哪些活动?
七、开放性问题
1. 你认为目前英语阅读与写作教学中存在的主要问题是什么?
2. 你理想中的“读写结合”英语课是什么样的?
问卷到此结束，再次感谢你的宝贵时间与真诚作答！
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