银川市兴庆区月牙湖第一幼儿园教师教研现状与需求调查问卷
尊敬的各位老师:
你好!
为了更好地了解我园以往的教研工作情况,切实提升教研活动的实效性,让下学期的教研内容真正服务于我们的教学实践,特设计此问卷。
本问卷采用匿名形式,请你根据最真实的想法和感受填写。感谢你的信任与支持!
1. 您的教龄:
3年以下
3-5年
5-10年
10年以上
2. 您的学历:
中专
大专
本科
3. 所学专业
学前教育
教育学
其他
4. 您所在的年级:
小班
中班
大班
5. 你认为本学期(或以往)园所组织的教研活动,整体氛围是怎样的?
严肃紧张,主要是领导安排任务
氛围较好,但大家发言不多,主要是听骨干/园长讲
轻松活跃,大家能平等交流,敢于发表不同意见
没什么印象,参与感不强
6. 关于教研工作,您还存在哪些困惑与疑问?
7. 当前,您在工作中最需要接受哪些方面的综合培训?
8. 你认为以往教研活动存在的主要问题是什么?
形式单一,大多是“一人讲、大家听”
内容脱离实际,理论偏多,解决不了班级实际问题
时间安排不合理(如占用午休时间过长,导致疲惫)
缺乏后续跟进,教研完了就完了,没有落实到日常
缺乏专家或骨干的引领,研讨深度不够
其他:
9. 对于本学期(或以往)的教研效果,你的整体感受是?
收获很大,解决了我的教学困惑
收获一般,偶尔有启发
流于形式,感觉浪费时间
增加了负担,不如在班里带孩子
10. 在日常带班过程中,目前你最感到困惑或最想解决的问题是?
班级常规管理(幼儿规则意识差、过渡环节混乱)
家长工作(与家长沟通技巧、处理家长投诉、家访策略)
集体教学活动的设计与组织(领域核心经验把握、师幼互动)
幼儿行为观察与解读(看不懂孩子的行为,不知道如何支持)
游戏活动的支持与引导(游戏分享环节的组织、介入时机)
环境创设与材料投放(主题墙、区域材料更新)
幼儿园特色课程的生成与开展
新教师适应与职业规划(针对新教师选项)
一日生活的组织与实施
幼儿的评价方式与途径
其他
11. 你最喜欢的教研形式是什么?
观摩式:看优质课视频、进班观摩现场、外出参观学习
参与式:体验式工作坊、头脑风暴、世界咖啡(换组讨论)
沙龙式:针对具体案例或话题,围坐一起聊天式研讨
实操式:技能比拼、教具制作、集体备课磨课
讲座式:请专家或骨干进行系统培训
读书分享:共读一本书,交流心得
12. 在教研活动中,你希望自己扮演什么角色?
倾听者:听专家和骨干讲就好
参与者:愿意参与讨论,但不想做主要发言人
分享者:愿意分享自己的经验和困惑
组织者:愿意承担主持、策划等工作
示范者:愿意承担公开课、分享经验等任务
13. 如果下学期我们要组建“教研项目组”(如:户外游戏组、家园沟通组、课程组),你会优先选择加入哪个组?或者你建议我们增加什么主题的项目组?
14. 你对本学期教研活动的开展,有什么具体的建议或期待?(比如:希望邀请什么样的专家、希望园长提供什么支持、或者你有什么新的教研点子)
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