小学语文教师数字化教学设计能力现状\n调查问卷

尊敬的小学语文老师：

您好！本次问卷旨在调研小学语文教师数字化、AI 辅助教学设计的真实能力现状，服务课题《围绕三级维度目标完成 AI 数字化小学语文教学设计开发与课堂实践研究》数据采集。问卷共 20 题，填写约 5 分钟，所有数据仅用于学术研究，严格保密，无对错之分，请结合自身真实情况作答，感谢您的配合！

1.

您的教龄：


2. 您所教学段：
3. 学校数字化硬件配备水平：
4. 您参加数字化 / AI 教学相关培训次数：
一、数字化教学认知维度
5. 我清晰了解小学语文课堂核心素养教学目标（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）
6. 我认为 AI 数字化工具能有效优化语文识字、阅读、习作教学设计
7. 我能区分传统教案与数字化 AI 融合教学设计的核心差异
8. 我主动关注语文数字化教学、智慧课堂相关教研资源
二、数字化工具操作能力维度（1-5 分）
9. 熟练使用 PPT、希沃白板等基础数字化备课软件制作课件
10. 会运用 AI 工具生成生字动画、课文音频、课堂情境素材
11. 能借助 AI 工具分层设计课堂习题、分层学习任务单
12. 会利用数字化平台收集、整理学生课堂学习数据
13. 备课时会结合三级教学目标，规划数字化课堂活动
14. 能够独立完成完整 AI 融合型小学语文教学设计
15. 设计教案时可合理分配 AI 工具使用时长，不脱离语文本体教学
16. 课后能结合课堂实施情况，撰写数字化教学实施反思
17. 会根据学生课堂反馈修改、优化数字化教学设计方案
18. 数字化教学实践应用维度
19. 能依托数字化设计开展小组合作、情境朗读、创意习作等活动
20. 可利用 AI 数字化资源弥补课堂重难点教学短板
21. 愿意将成熟的数字化教学设计在校内教研分享交流
22. 您开展AI数字化教学设计存在的主要困难：
23. 您最需要的数字化教学支持内容：
24.

结合自身教学，谈谈您在设计 AI 数字化语文课时遇到的最大难题？

25.

对于本课题研发 12 篇贴合三级维度的 AI 数字化语文教学设计，您有哪些建议？

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