数智技术赋能广西高校铸牢中华民族共同体意识教育现状与需求调查问卷

您好！本问卷旨在了解广西高校中华民族共同体意识教育的开展情况、数智技术应用现状、实际教育效果以及大学生的相关需求，为探索更具针对性、互动性和实效性的教育路径提供参考。

本问卷所称“中华民族共同体意识教育”，包括学校通过课堂教学、校园文化、主题活动、社会实践和网络教育等形式开展的民族团结进步教育、中华优秀传统文化教育、国家认同教育等；“数智技术”包括网络教学平台、大数据、人工智能、短视频、数字展馆、虚拟现实（VR/AR）、智能推荐和在线互动工具等。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究，不涉及个人评价。答案没有对错之分，请您根据真实经历和感受填写。感谢您的支持与配合！

1. 您的性别：
2. 您的民族：
3. 您的生源地：
4. 您的政治面貌：
5. 您所在学校的类型：
6. 您目前所在的年级：
7. 您所学专业所属学科类别：
8. 您对“铸牢中华民族共同体意识”核心内涵的了解程度：
9. 您对广西多民族交融发展历史、民族政策、民族团结创建工作的熟悉程度
10. 您获取中华民族共同体意识相关知识的主要渠道
11. 您认为自身当前的中华民族共同体意识认同感水平：
12. 您日常使用数智类工具/平台的熟练程度：
13. 您每周使用数智平台/工具的时长：
14. 您常接触的数智工具类型
15. 您是否接受过数智技术应用或数字素养相关课程/培训：
16. 您所在高校是否开设依托数智技术的中华民族共同体意识相关教学内容：
17. 您在校内接触过以下哪些数智化教育形式
18. 您所在学校数字化共同体教育资源的丰富程度：
19. 学校数智化育人场景中，针对广西本土民族特色（壮、瑶、苗、侗等文化、边疆民族治理）的内容占比：
20. 您所在高校数智化民族教育资源的易用性（访问便捷、操作简单、无权限限制）：
21. 制约您主动使用数智资源学习民族共同体知识的主要原因
22. 以下题目请根据您的真实体验，选择最符合的选项
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
学校的相关教育目标明确，能帮助我系统理解中华民族共同体的历史和内涵
教育内容能够针对不同年级、专业学生的特点进行差异化设计
教育内容与我的校园生活、社会关注热点联系紧密
学校提供的数字教育资源内容丰富、更新及时
数字资源充分体现了广西民族文化、红色文化和民族团结特色
学校网络平台稳定便捷，支持互动交流（讨论、问答、反馈等）
VR/视频/数字展馆等技术营造了较强的学习情境和沉浸感
线上学习能与课堂教学、校园活动、社会实践有效衔接
数智育人活动为不同民族学生提供了线上线下交流交融的机会
数智技术让广西边疆民族文化、历史知识更加直观易懂
数智技术提升了我的学习兴趣和参与积极性
数智技术帮助我接触到课堂之外更丰富的广西边疆民族文化和教育资源
学校不仅通过考试评价学习效果，也关注参与过程和实际表现
参加活动后我能获得学习反馈和改进建议
学校会根据学生反馈持续调整教育内容与方式
23. 您希望学校进一步增加哪些方面的教育内容？
24. 您更愿意通过哪些数智化形式学习相关内容？
25. 在保障个人隐私的前提下，您是否愿意使用具有学习记录、智能推荐和个性化反馈功能的平台？
26. 您认为学校最需要优先加强哪些方面？
27. 您最希望补充的广西本土化数智资源？
28. 您最希望优化的环节？
29. 您认为最需强化的保障机制？
30. 您是否愿意参与数智化民族团结主题创作（短视频/VR作品/数字文创等）？
31. 请评价以下问题在您所在学校或您接触过的教育活动中是否存在
  • 完全不存在
  • 较少存在
  • 一般
  • 比较明显
  • 非常明显
教育形式新颖但内容深度不足，存在“重技术、轻教育”的现象
广西本土民族文化、红色文化与数字技术结合不够深入
教师运用人工智能、大数据、虚拟现实等技术的能力有待提升
不同学校、不同学生在设备条件和数字资源获取方面存在差异
学习数据的采集和使用可能带来个人隐私或数据安全担忧
32. 您认为目前学校数智化开展中华民族共同体意识教育最突出的问题是什么？
33.

您希望学校在教育内容、数字资源、平台功能、活动形式或管理保障方面做出哪些改进？

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