实习初期护生情绪智力与转型冲击的相关性研究

亲爱的同学：
您好！为了能够更好地了解实习初期护生情绪智力与转型冲击的现状，探究两者之间的关系，我们特地开展了此次问卷调查活动。恳请您认真阅读提示并如实填写，完成此问卷大约需要5～8分钟。题目的回答无对错之分，但您真实完整的回答对本研究具有重要的价值。本研究的信息和数据仅作科学研究使用，承诺不泄露个人隐私。您可自愿选择是否参与此调查，不参与不会导致任何不良后果，非常感谢您的配合！

第一部分：知情同意
1. 我已阅读以上说明，自愿参与本次调查。
第二部分：一般资料
2. 您的年龄（岁）
3. 您的性别
4. 是否为独生子女
5. 生源地
6. 护理专业选择形式
7. 您已完成实习时长（月）
8. 是否有学生干部经历
9. 实习医院等级
第二部分：Wong-Law情绪智力量表中文修订版（WLEIS-CR）
下面的问题用于反映您在情绪智力方面的表现，请根据您的实际情况，选择最符合的选项。每题只选一个答案。计分说明：1=非常不赞同，2=不赞同，3=中立，4=赞同，5=非常赞同
10. 自我情绪评估（SEA）
  • 1=非常不赞同
  • 2=不赞同
  • 3=中立
  • 4=赞同
  • 5=非常赞同
我通常能知道自己会有某些感受的原因
我很了解自己的情绪
我很明白自己的感受
我常能知道自己为什么觉得开心或不高兴
11. 他人情绪评估（OEA）
  • 1=非常不赞同
  • 2=不赞同
  • 3=中立
  • 4=赞同
  • 5=非常赞同
我通常能从朋友的行为中了解到他们的情绪
我善于观察别人的情绪
我能很敏锐地觉察别人的感受和情绪
我能很好地理解身边人的情绪
12. 情绪运用（UOE）
  • 1=非常不赞同
  • 2=不赞同
  • 3=中立
  • 4=赞同
  • 5=非常赞同
我通常能为自己制定目标并努力去完成
我经常告诉自己，我是有能力的
我是一个能自我激励的人
我经常鼓励自己要尽力而为
13. 情绪控制（ROE）
  • 1=非常不赞同
  • 2=不赞同
  • 3=中立
  • 4=赞同
  • 5=非常赞同
遇到困难时，我能控制自己的脾气
我能很好地控制自己的情绪
当我生气时，我通常能很快冷静下来
我对自己的情绪有很强的控制能力
第三部分：护理本科实习生转型冲击评价量表（UNSTS）
下面的问题用于反映您在临床实习期间的真实感受，请根据您的实际情况，选择最符合的选项。每题只选一个答案。计分说明：1=非常不同意，2=不同意，3=同意，4=非常同意
14. 理论与实践冲突
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=同意
  • 4=非常同意
护理实习时，我觉得自己在护理患者方面的理论知识有限
当不能确定护理工作的优先级时，我不知所措
我不确定自己在实习期间的护理工作是否恰当
15. 实习工作量过大
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=同意
  • 4=非常同意
作为一名实习生，我需要做太多不同的护理工作（如测量生命体征、转运患者等）
护理实习期间的工作量超出了我的预期
护理实习期间，我总感觉时间不够用
16. 社会支持缺失
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=同意
  • 4=非常同意
护理实习期间，我很难找到可以让我表达自己想法的人
护理实习期间，我感觉自己与家人、朋友和亲近的人之间的联系变少，关系疏远了
17. 人际关系紧张
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=同意
  • 4=非常同意
我对护士间的等级关系感到沮丧
当我被带教老师或其他护士训斥时，我感到很气馁
我对护士在患者心目中的形象不满意
18. 护理职业价值观困惑
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=同意
  • 4=非常同意
我对护士的社会地位感到失望
我眼中的护士形象与我理想中的护士形象有差距
经过护理实习，我想成为一名专业护士的愿望破灭了
我对未来将要正式成为一名护士感到不安
我对自己的未来是否能够以理想的状态在医院从事护理工作感到苦恼
19. 临床实习与个人生活不协调
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=同意
  • 4=非常同意
护理实习期间，我的个人生活（如休息、娱乐、学习）受到了很大影响
护理实习让我难以平衡工作与个人生活
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