医务人员视角下AI时代医学生医学伦理素养的教育困境及培养方案调查问卷
尊敬的医务工作者：
您好！本问卷旨在了解一线医务人员对人工智能时代医学生医学伦理素养培养的真实看法。随着AI技术日益深入临床，医学伦理教育面临新的挑战与机遇，您的专业视角对我们至关重要。
问卷采取匿名形式，数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请您根据实际情况和真实感受作答，耗时约5-8分钟。衷心感谢您的支持与配合！
1. 您所在科室
临床内科
临床外科
妇产科
儿科
医学影像科
病理科
急诊科
麻醉科
医学检验科
核医学科
其他(请注明)
2. 您从事临床工作工龄
3年以下
3-5年
6-10年
11-15年
15年以上
3. 您的专业技术职称
初级
中级
副高级
正高级
其他(请注明)
4. 您是否承担过临床带教或医学教学任务？
是
否
5. 您是否承担过临床带教或医学教学任务？
是
否
6. 您是否承担过临床带教或医学教学任务？
是
否
7. 您是否承担过临床带教或医学教学任务？
是
否
8. 所在科室日常临床工作中AI技术使用情况(可多选)
医学影像AI辅助诊断（如肺结节筛查、骨折检测等）
临床辅助决策系统（CDSS）
智能门诊/智能分诊
AI辅助病历书写或临床辅助写作
AI辅助科研（文献检索、数据分析等）
AI辅助教学（模拟训练、虚拟病人等）
科室尚未使用任何AI工具
不清楚
其他（请注明)
9. 您本人是否使用过AI工具辅助临床或教学工作？
经常使用
偶尔使用
很少使用
未使用
其他
10. 在使用AI辅助临床或教学时，您遇到AI出现明显错误(如误诊、数据偏差、逻辑错误等)的频率及影响如何?
从未遇到，不影响工作
偶尔遇到，但影响轻微，可自行修正
有时遇到，影响较大，需上级复核或导致教学困扰
经常遇到，严重影响诊疗安全或教学效果
未使用过AI，无法评价
11. 您本人是否参加过AI应用带来的医学伦理风险相关专项培训
接受过系统培训（有完整的培训课程或专题学习）
接受过简单介绍或讲座（非系统性）
仅通过自学了解
从未接受过任何相关培训
不确定/不清楚
12. 在日常临床工作中，您是否留意到实习或轮转医学生使用AI工具的情况？
经常留意到
偶尔留意到
很少留意
从未留意
13. 您在临床带教过程中，是否将AI相关的伦理议题纳入对医学生的日常指导？
已纳入且形成常态化指导
偶尔提及或讨论
有想法但尚未系统实施
暂未考虑纳入
14. 您认为在人工智能时代，加强医学生医学伦理素养的培养是否重要？
非常重要——AI带来的伦理挑战是前所未有的，必须系统培养
比较重要——AI确实带来新问题，但传统伦理教育框架仍可适用
一般重要——有一定影响，但并非当务之急
不太重要——AI只是工具，现有伦理教育已足够
完全不重要——AI不会改变医学伦理的本质
15. 您认为在人工智能时代，加强医学生医学伦理素养的培养是否重要？
非常重要——AI带来的伦理挑战是前所未有的，必须系统培养
比较重要——AI确实带来新问题，但传统伦理教育框架仍可适用
一般重要——有一定影响，但并非当务之急
不太重要——AI只是工具，现有伦理教育已足够
完全不重要——AI不会改变医学伦理的本质
16. 您认为目前医学生对AI相关医学伦理问题的认知状况如何？
认知水平较高，能够主动识别和应对伦理问题
有一定认知，但深度不足
认知水平较低，对AI伦理问题缺乏敏感度
几乎不了解
不清楚
17. 您认为目前医学生对AI相关医学伦理问题的认知状况如何？
认知水平较高，能够主动识别和应对伦理问题
有一定认知，但深度不足
认知水平较低，对AI伦理问题缺乏敏感度
几乎不了解
不清楚
18. 您认为AI时代医学生最需要加强的医学伦理素养包括哪些？(可多选)
数据隐私与安全保护意识
算法公平性判断与偏见识别能力
AI辅助决策中的责任归属意识
患者知情同意在AI场景下的规范操作
AI工具的批判性使用能力
人机协作中的沟通与共情能力
技术伦理风险的前瞻性评估能力
其他（请注明）
19. 您认为AI时代医学生最需要加强的医学伦理素养包括哪些？(可多选)
数据隐私与安全保护意识
算法公平性判断与偏见识别能力
AI辅助决策中的责任归属意识
患者知情同意在AI场景下的规范操作
AI工具的批判性使用能力
人机协作中的沟通与共情能力
技术伦理风险的前瞻性评估能力
其他（请注明）
20. 您认为当前医学生医学伦理素养培养面临的主要困境是？（可多选）
医学伦理课程被边缘化，重视度不够
医院日常临床任务繁重，无暇开展医学生AI伦理岗前引导
带教老师师自身缺乏AI临床实操经验，无法结合实例讲解伦理问题
没有明确的考核标准，伦理素养不纳入日常考评，学生主动性低
对AI潜在伦理风险预判不足，认为伦理问题发生概率较低
医学生过度依赖AI，独立思考能力削弱
其他（请注明）
21. 您认为当前医学生医学伦理素养培养面临的主要困境是？（可多选）
医学伦理课程被边缘化，重视度不够
医院日常临床任务繁重，无暇开展医学生AI伦理岗前引导
带教老师师自身缺乏AI临床实操经验，无法结合实例讲解伦理问题
没有明确的考核标准，伦理素养不纳入日常考评，学生主动性低
对AI潜在伦理风险预判不足，认为伦理问题发生概率较低
医学生过度依赖AI，独立思考能力削弱
其他（请注明）
22. 您认为在医学生培养中应如何融入AI伦理教育？（可多选）
在现有医学伦理学课程中新增AI伦理专题模块
开设独立的AI医学伦理课程
在临床实习中融入AI伦理实践教学
利用AI技术开展伦理案例模拟与情景教学
组织跨学科（医学+伦理+AI技术）研讨
将AI伦理素养纳入医学生考核评价体系
其他（请注明）
23. 您认为在医学生培养中应如何融入AI伦理教育？（可多选）
在现有医学伦理学课程中新增AI伦理专题模块
开设独立的AI医学伦理课程
在临床实习中融入AI伦理实践教学
利用AI技术开展伦理案例模拟与情景教学
组织跨学科（医学+伦理+AI技术）研讨
将AI伦理素养纳入医学生考核评价体系
其他（请注明）
24. 您更倾向于哪些AI医学伦理素养的培育方式
课堂理论教学
真实临床案例剖析研讨
AI伦理情景模拟演练
在岗医务人员经验分享讲座
线上专题微课学习
医患纠纷复盘分析
实习期间阶段性伦理考核
其他
25. 您更倾向于哪些AI医学伦理素养的培育方式
课堂理论教学
真实临床案例剖析研讨
AI伦理情景模拟演练
在岗医务人员经验分享讲座
线上专题微课学习
医患纠纷复盘分析
实习期间阶段性伦理考核
其他
26. 您认为“一般重要”的主要原因是？（可多选）
AI目前对临床伦理实践的影响有限
现有伦理规范可以自然延伸到AI场景
医学生毕业时AI技术可能已发生巨大变化，现在培养为时过早
临床工作中更关注技术能力，伦理素养可在工作中慢慢积累
其他（请注明）
27. 您认为AI不会改变医学伦理本质的主要理由是？（可多选）
AI只是辅助工具，最终决策权仍在医生手中
医学伦理的核心（尊重、不伤害、有利、公正）不会因技术改变
AI带来的所谓“伦理问题”本质上仍是人的问题
当前AI在临床中的应用还非常有限
其他（请注明）
28. 如果未来您参与带教工作，您最希望提前获得哪些方面的AI伦理培训？（可多选）
AI医学伦理的基本理论与核心议题框架
典型AI伦理争议案例的深度解析（含法律判例）
AI工具的技术原理及临床局限性解读（降低技术焦虑）
与医学生讨论敏感伦理问题的沟通策略与教学技巧
如何设计AI伦理教学活动和评价学生表现的实操方法
其他（请注明）
问卷到此结束，再次衷心感谢您的参与！
您的每一份回答都将为推动AI时代医学伦理教育发展提供宝贵参考。祝您工作顺利、身体康健！
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