关于“教学评一致性导向下高中数学抽象素养培育”的调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解您在数学教学中培养学生抽象素养的现状及对教学评一致性的认知与实践情况。结果仅用于课题研究，感谢您的配合！
1. 您目前任教的年级是？（可多选）
2. 您的教龄是？
3. 您认为当前高中生数学抽象素养的整体水平如何？
4. 您在培养学生抽象素养过程中遇到的最大困难是什么？（可多选）
5. 您是否了解“教学评一致性”这一教学理念？
6. 在教学设计时，您是否会先确定清晰的学习目标，再围绕目标设计评价任务和教学活动（即“逆向教学设计”）？
7. 您在设计课堂评价（提问、随堂检测、作业等）时，是否会确保评价内容与学习目标高度一致？
8. 您在课堂上通常采用哪些方式来培养学生的抽象能力？（可多选）
9. 您认为在“教学评一致性”框架下培养抽象素养，目前面临的最大障碍是什么？（可多选）
10. 您希望课题组为您提供哪些支持？（可多选）
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