应用型高校教师教学与发展调查

应用型高校教师教学与发展调查(第一阶段·T1)
尊敬的老师,您好!
本问卷旨在了解应用型高校的教学环境与教师支持情况。问卷采用匿名形式,数据仅用于学术研究。
第一阶段问卷约需10-15分钟。 感谢您的支持与配合!
1.

知情同意声明

尊敬的老师/同学:

您好!我是澳门城市大学教育学博士生刘虎。感谢您考虑参与《应用型高校教师教学与发展研究》的问卷调查。

参与内容:填写本问卷,约需10-15分钟。

自愿原则:您的参与是完全自愿的。您可以随时关闭页面退出,无需说明理由,也不会对您产生任何不利影响。

隐私保护:本问卷为匿名填写,不收集您的姓名、工号/学号等个人信息。数据仅用于学术研究,并严格保密。

请确认以下选项:

我已阅读并理解以上内容,我同意参与本研究,并保证所填信息真实有效。 (注:只有勾选下方“同意”选项后,方可进入下一页开始填写问卷。)

如果您不同意,请直接关闭本页面,非常感谢您的关注。

2. 您所在学校名称
3. 您所在院系/二级学院
4. 您的性别
5. 您的教龄
6. 您的职称
7. 您所在学校类型
8. 您所在学科门类
9. 您是否具有“双师型”教师资格
10. 您的企业经历或校企合作参与情况
11. 有全职企业工作经历(年限:___年)
12. 近三年教学相关成果
13. 获得校级以上教学比赛奖项(最高等级)
  • 校级
  • 省级
  • 国家级
获得校级以上教学比赛奖项
14. 主持或参与教改项目
  • 校级
  • 省级
  • 国家级
主持或参与教改项目
15. 发表核心期刊教学研究论文(篇数:___篇)
16. 您近三年的学生评教结果(综合排名)
17. 我所在的学校设有产教融合中心或产业学院
18. 学校简化了与企业合作、引入真实项目的审批流程
19. 学校对产教融合成果有明确的经费或绩效激励
20. 学校鼓励教师之间开展教学协作与经验分享
21. 学校建立了教师到企业实践或跟岗的常态化机制
22. 我认为自己的角色不仅是知识传授者,更是学生的职业引路人和资源整合者
23. 我能主动整合行业资源并应用于教学中
24. 我会主动进行教学反思,并根据反馈迭代优化教学设计
25. 我会持续学习AI等新技术并用于个性化教学
26. 我发自内心地愿意投入精力进行教学创新,而不仅是为了完成考核
27. 我坚持以“以学生为中心、因材施教”为教学理念
28. 我所在的专业依托协会、联盟或产业学院等平台整合校企资源
29. 我经常将企业的真实需求或真实项目设计成学生的课堂任务
30. 我所在的专业建立了双导师制或校企联合指导机制
31. 在校企合作中,我非常注重实现多方利益的平衡与共赢
32. 我会根据学生的能力、兴趣或职业目标进行分层分类教学
33. 我会融合多个学科的知识来设计教学内容或任务
34. 我会利用AI工具辅助个性化学习任务推荐或学情分析
35. 我的教学有明确的成果导向,以帮助学生达到就业岗位能力要求为目标
36. 我会要求学生产出可视化成果并以此检验学习效果
37. 在教学中,我有意识地帮助学生进行职业规划并提供试错机会
38. 学校非常重视我作为教师的价值和贡献
39. 学校充分考虑我的目标和价值观
40. 学校真正关心我的个人福祉
41. 学校愿意为我的工作提供力所能及的帮助
42. 当我需要特殊帮助时,学校愿意提供支持
43. 学校关心我的意见
44. 学校为我在工作中的成就感到自豪
45. 学校尽可能使我的工作有趣
46. 您能够制止学生在课堂上的捣乱行为?
47. 您能够使学生遵守课堂纪律?
48. 您能够使一个正在捣乱或吵闹的学生安静下来?
49. 您能够建立起有效的课堂管理模式?
50. 您能够在授课中向学生提出好的问题?
51. 您能够从多元视角对学生进行评价?
52. 当学生困惑时,您能够用其他解释或例子帮助其理解?
53. 您能够在课堂上使用多元化的教学策略?
54. 您能够鼓励对学习不感兴趣的学生?
55. 您能够让学生相信自己可以在学校取得好的表现?
56. 您能够让学生重视学习?
57. 您能够通过组织学生互助合作来提升他们的学习效果?
58. 在我们院系,犯了错误不会被记在个人头上
59. 在我们院系,可以轻松讨论困难和棘手的问题
60. 在我们院系,与众不同不会被排斥
61. 在我们院系,承担风险是安全的(如:尝试新的教学方法)
62. 在我们院系,向其他同事寻求帮助是容易的
63. 在我们院系,没有人会故意损害我的努力
64. 在我们院系,我独特的技能和才能得到重视和利用
65. 您的匹配码(注:此码仅用于前后两次问卷的匿名匹配,不会泄露您的隐私。请务必牢记此码,第二次问卷(T2)需填写相同匹配码。)
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