生成式人工智能赋能高校思想政治自我教育现状调查研究
1. 1. 您的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
2. 2. 您的专业类别是？
A. 人文社科类
B. 理工农医类
C. 艺术体育类
D. 其他
3. 3. 您的政治面貌是？
A. 中共党员（含预备党员）
B. 共青团员
C. 群众
D. 其他
4. 4. 您是否接触或使用过生成式人工智能工具（如DeepSeek、文心一言、ChatGPT等）？
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 仅听说过但未使用
D. 完全不了解
5. 5. 在使用生成式AI完成思政课学习任务时，您的习惯是？
A. 先独立思考，再用AI验证或补充
B. 直接向AI提问获取答案，再稍作整理
C. 完全依赖AI生成内容，不做修改
D. 不确定
6. 6. 您是否会对AI生成的思政理论相关内容进行质疑或批判性检验？
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 很少会
D. 从不
7. 7. 您认为长期使用生成式AI获取思政学习答案，对自己的独立思考能力有何影响？
A. 有明显提升
B. 有一定帮助
C. 没有明显影响
D. 有所弱化
8. 8. 您在思政课自主学习中使用AI工具时，是否关注过AI输出的内容是否存在价值偏向？
A. 经常关注并加以辨别
B. 偶尔关注
C. 很少关注
D. 从未关注
9. 9. AI工具推荐的相关学习内容，是否与思政课堂教学的主流价值导向一致？
A. 完全一致
B. 大部分一致
C. 偶尔出现不一致
D. 经常偏离主流价值导向
10. 10. 您认为算法推荐的学习内容是否会导致您接触到的思想观点趋于单一化？
A. 明显存在这一问题
B. 有一定倾向
C. 影响较小
D. 不存在这一问题
11. 11. 与AI进行思政理论对话时，您是否会产生类似与老师或同学交流的情感共鸣？
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 完全没有
12. 12. 您认为AI能否理解您在思政学习中遇到的思想困惑并给予有效的情感回应？
A. 能很好地理解与回应
B. 基本能理解
C. 理解不够深入
D. 完全不能理解
13. 13. 与传统课堂教学相比，您觉得通过AI学习思政理论在情感触动方面的效果如何？
A. 比传统课堂更打动人
B. 二者差别不大
C. 不如传统课堂有感染力
D. 完全没有情感触动
14. 14. 在遇到思政理论困惑时，您的首选解决方式是？
A. 自主查阅资料、深度思考
B. 向老师或同学请教讨论
C. 直接向AI提问获取答案
D. 搁置不管
15. 15. 使用AI辅助思政学习后，您是否会主动反思和修正自己的思想认识？
A. 经常会主动反思
B. 偶尔会
C. 很少会
D. 几乎不会
16. 16. 您认为AI的即时问答功能对您深入思考思政理论问题有何影响？
A. 有助于快速理清思路，促进深入思考
B. 提供便利，但有时会让我跳过思考过程
C. 容易让我满足于表面答案，减少独立思考
D. 没有明显影响
17. 17. 您对AI提供的思政学习答案是否会进行二次加工、验证或拓展？
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 从不
18. 18. 您对生成式人工智能赋能高校思政自我教育持何种态度？
A. 非常接受，认为具有积极价值
B. 基本接受，但需要合理引导与规范
C. 不太接受，存在较多疑虑
D. 完全不接受
19. 19. 您认为当前生成式AI在辅助思政自我教育方面存在哪些不足？（多选）
A. AI输出缺乏价值引导，有时偏离主流观点
B. AI无法实现真正的情感交流与共情
C. 学生对AI产生依赖，削弱独立思考
D. 算法推荐内容同质化，限制视野
E. 其他
20. 20. 您对生成式人工智能如何更好地服务于高校思政自我教育有哪些建议？
感谢您的参与！
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