《民间传统游戏在中班体育活动中的应用实践研究》课题成效教师反馈问卷

一、教师对课题实施价值的认同度
1. 我认为在中班常态化开展民间传统体育游戏，能够有效促进幼儿体能发展、动作协调与身体素质提升。
2. 我认为民间传统游戏能有效培养幼儿规则意识、合作能力、勇敢品质与社会交往能力。
3.  我认为民间传统游戏材料自制、游戏情境创设、游戏改编创新具有较高的课程研究价值。
4. 我认为本课题研究有效丰富了中班户外体育活动内容，弥补了常规体育游戏单一、枯燥的问题。
二、教师游戏组织与实施能力提升变化
5. 开展课题后，我对民间传统游戏的玩法、指导要点、年龄段适配性掌握更加熟练。
6. 我能够根据中班幼儿特点，自主对传统游戏进行难度调整、规则优化、材料改良。
7. 我在游戏活动中的观察、介入指导、游戏评价能力得到提升。
8. 我能够有效处理游戏中的安全问题、幼儿冲突问题，组织更加科学规范。
三、教师教育理念与教学行为转变
9. 通过课题研究，我更加认可“游戏即是课程、运动即是发展”的教育理念。
10. 我的教学观念从“重知识、轻游戏”转变为重视幼儿自主运动、体验探索、快乐成长。
11. 在日常教学中，我能主动融入传统游戏、创设游戏环境、投放游戏材料。
四、课题教研成效与专业成长评价
12. 本次课题研究有效提升了我的课程开发能力与园本教研水平。
13. 我希望幼儿园持续深化民间传统体育游戏课程研究与推广应用。
五、简答题
14. 通过本课题实践，您认为中班幼儿在传统游戏中最突出的发展变化是什么？
15. 参与课题研究后，您在教学理念、游戏组织、课程创设方面有哪些成长与收获？
16. 您认为目前民间传统游戏在中班体育活动实施中还存在哪些不足？后续有哪些改进建议？
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