虹口区曲阳第三幼儿园\n三年发展规划\n中期目标达成度评价表

1. 评价主体
2. 评价时间
3. 重点发展项目：教科研相融，提升保教队伍的反思实践力
  • 好
  • 较好
  • 一般
全园教师树立“问题即课题、行动即研究”理念，能从日常保教困惑提炼微课题，园级微课题正常立项，教师课题参与率达80%以上
建立幼儿园科学教育课题研究网络图并组织教师学习解读，定期开展科研研讨，形成课题专题小结
推行可视化科研记录工具，常态化开展行动研究研讨，科研研讨频次达标，过程资料完整
围绕户外建构、入学准备融合课题开展中期复盘，形成可落地的实践策略与教学案例
4. 党建引领工作
  • 好
  • 较好
  • 一般
落实党员“每日一学”线上打卡机制，集中学习、专家讲座、交流研讨按计划完成
设立“党员先锋岗”，打造园内红色文化角，常态化开展“童心向党”特色活动
建立园长信箱、群众座谈会、党员一对一帮扶机制，重大规划、改革方案广泛征集教职工意见
依托公众号、新媒体宣传党员风采与党建成果，组织红色家风、党员志愿服务等主题活动
5. 园务管理
  • 好
  • 较好
  • 一般
完成《园务管理工作制度》修订，形成标准化园务管理手册，一日巡视精细化、问题现场处置到位
建立食品安全三级责任体系，完善风险管控清单，食品安全自查流程规范落地
园区监控、消毒间、托班教室、户外建构场地等硬件改造全部完成，各类设施设备满足保教与科研需求
幼儿园公众号常态化更新，大活动、教研、后勤管理通讯稿按时发布，线上宣教栏目内容丰富
三大员岗位职责、一日流程、考核细则匹配完善，精细化后勤管理落地执行
6. 队伍建设
  • 好
  • 较好
  • 一般
每学期开展师德专题培训、反面案例剖析，全体教师签订师德承诺书，师德考核纳入绩效与职称评定
完成教师分层分类培养方案，教师个人三年专业发展规划清晰，33%发展迷茫教师明确成长路径
骨干教师发挥带教引领作用，制定系统带教计划，常态化开展听课评课、班级管理指导
鼓励教师分层申报市、区、园级课题，青年教师将课题研究列为成长必选任务
开展后勤岗位技能竞赛、专项培训，保育员、营养员职业技能、服务意识明显提升
启动青年教师招聘储备工作，骨干教师市区级交流、园内特色展示活动有序开展
7. 保育教育课程实施
  • 好
  • 较好
  • 一般
完成新版《虹脚丫》园本课程实施方案，融合户外建构、亲自然、托幼一体化安全教育内容
落实保教48条、质量评估指南要求，更新课程评价工具，常态化开展一对一幼儿倾听、月度幼儿观察记录
推进跨年级组际联动教研，混班室内运动、大班自主游戏形成园本操作策略，案例资源丰富
室内外游戏空间整体优化，沙水、种植、建构区域材料持续补充，支持幼儿自主探究与玩创
节庆活动、社区资源与基础性课程深度融合，'健康运动、绿色生活'主题实践活动常态化开展
8. 卫生保健（医教结合）
  • 好
  • 较好
  • 一般
各班独立传染病消毒间改造完成，保育操作流程、巡查考评制度落地，后勤人员熟练掌握规范
幼儿健康档案新增心理健康板块，完成幼儿心理筛查，保健教师与班级教师、特殊幼儿家长常态化沟通
定期开展幼儿营养摄入量分析，动态调整幼儿食谱；面向全体保教人员开展保健制度专项培训
落实明厨亮灶、家长陪餐、食品溯源验收制度，各类食品安全应急预案完备、定期演练
9.

家庭社区协同共育

  • 好
  • 较好
  • 一般
线上孩子通、公众号家教专栏稳定更新，育儿科普、幼儿发展信息双向共享，家长阅读参与度提升
组建家长助教团，联动社区、小学、回收站等共建单位开展职业体验、幼小衔接、环保实践活动
伙委会制度规范运行，分层开展习惯培养、视力保护、幼小衔接等家长专题讲座
每年完成不少于12次社区早教公益活动，面向0-3岁家庭提供系统早期教育指导
建立特殊幼儿家园协同支持流程，特教资源入园指导，为特殊家庭提供个性化教养方案
10. 规划实施保障机制
  • 好
  • 较好
  • 一般
规划实施领导小组、各专项工作组分工清晰，月度行动计划按时制定、落地推进
每学期开展规划中期复盘，收集教师、家长意见动态调整工作举措，多元评估激励机制有效运行
园本培训、经费、后勤保障配套到位，支撑课程、科研、队伍、环境改造各项重点项目推进
11. 对照三年发展规划中期目标，你认为目前园所推进最到位的工作有哪些？存在哪些短板？
12. 在分层培养、课题研究、园本教研方面，你个人的专业发展诉求是否得到满足，需要园所提供哪些支持？
13. 课程实施、户外环境、玩教具材料投放、卫生保健协同工作中，有哪些现实问题亟待优化？
14. 家园社区共育、党建活动、园务管理流程中，你觉得哪些机制可以进一步简化、创新？
15. 对规划后半程（2026.1-2027.8）的重点工作推进，你有哪些意见与建议？
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