司法职业院校学生人工智能素养调查问卷(后测版)2

本问卷匿名填写,数据仅用于学术研究。★为反向题,请注意题目方向;◆为注意力检验题,请认真阅读题目后作答。全程约需10分钟,感谢参与!本次问卷为本学期课程学习结束后的调查,请结合本学期以来的实际情况作答。
第一部分 基本信息
1. 您的专业
2. 您的性别
3. 目前您是否经常使用人工智能工具(如DeepSeek、豆包、元宝、即梦、Kimi等)
4. 目前您每周使用AI工具的时长大约是
5. 本学期您是否系统学习过AI相关课程或培训
6. 您主要使用AI工具完成哪类任务(可多选,请选所有符合项)
第二部分 知识维度
说明:以下题目考察您对人工智能基础知识及相关法律规范的了解程度,共10题(含1道反向题)
7. 请根据本学期学习后的实际情况,对以下各项表述进行评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我了解人工智能(AI)和大模型的基本概念
我知道AI生成内容可能存在错误或偏差
我了解AI在司法领域的应用场景(如智慧警务、智慧司法)
我了解AI训练依赖数据,可能产生算法偏见
我了解AI生成内容的版权与责任归属问题
◆【注意力检验】本题请选择第四项(同意),帮助验证您是否认真作答
我了解《网络安全法》的基本要求
我了解《个人信息保护法》的基本内容
我知道在学习或工作中使用AI需要遵守相关法律规范
★即使没有经过学习,AI工具也能自动保证输出内容准确无误
第三部分 技能维度
说明:以下题目考察您实际操作AI工具完成司法相关任务的能力,共10题(含1道反向题)
8. 请根据您目前的实际能力,对以下各项进行评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我能够使用AI辅助撰写规范的公文或法律文书
我能够利用AI优化文章结构和语言表达
我能够使用AI辅助Excel进行数据分析
我能够使用AI进行视频创作
我能够使用AI进行法律案例检索与摘要整理
我能够设计有效提示词(Prompt)提高AI输出质量
我能够判断AI生成内容是否符合司法职业规范
我能够对AI生成内容进行修改和完善,而非直接使用
在没有AI辅助的情况下,我仍能独立起草一份简单公文或报告
★完成任务时,我通常直接使用AI生成的结果,不作修改
第四部分 思维维度
说明:以下题目考察您使用AI时的批判性思维与价值判断能力,共9题(含1道反向题)★)。
9. 请根据您目前的实际习惯,对以下各项进行评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我会主动核查AI生成信息的真实性
我会比较多个信息来源,而不是只相信AI的回答
我能够识别AI回答中的逻辑漏洞或错误
我意识到AI不能替代人的独立思考与专业判断
我能分析AI回答可能产生的社会影响
我能够从法律与伦理角度评价AI生成内容的合规性
我会反思自己在每次使用AI中的行为是否合理
如果AI结论与专业知识冲突,我会优先依据专业知识判断
★只要AI给出了答案,我一般不会再去查阅其他资料
第五部分 伦理维度
说明:以下题目考察您对AI使用边界、职业道德与法律规范的认识,共8题(含1道反向题★)。
10. 请根据您目前的真实想法,对以下各项进行评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我认为使用AI生成内容时必须注明来源
我认为在考试或评估中使用AI属于违规行为
我不会将AI生成内容冒充为自己的原创作品
我知道向AI输入单位或案件信息会涉及泄密风险
我会避免向AI输入任何涉密或敏感信息
我认为司法工作中必须对AI输出结果进行人工审核
我认同AI只是工具,使用结果的责任由使用者承担
★只要不被发现,在工作或学习中使用AI作弊也可以接受
第六部分 学习意愿
说明:以下题目了解您对学习AI素养的主动意愿,共4题。
11. 请根据您目前的实际意愿,对以下各项进行评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我希望在课程中系统学习更多AI工具的使用方法
我愿意主动探索AI在司法行政岗位中的实际应用
我对学习如何辨别和防范AI生成虚假信息感兴趣
我认为使用AI能帮我更好地学习各科知识和提升技能
我认为使用AI能实现我的创造力,将想象变为现实
我认为掌握AI素养对未来职业发展很重要
第七部分 本学期教学内容掌握度(新增)
说明:以下题目围绕本学期课程实际讲授的重点内容设计,用于了解您对具体知识点和技能的掌握情况,共8题。该部分为后测新增内容,前测未涉及。
12. 请根据本学期学习后的实际情况,对以下各项进行评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我能够识别一个AI系统的判断是否可能存在算法偏见,如训练数据偏差、以偏概全等问题
我理解“信息茧房”是如何形成的,并会有意识地主动接触不同观点的信息
我知道AI生成的法律案例、法条引用等内容可能存在编造(幻觉)风险,使用前必须逐条核实
我在使用AI工具处理学习或任务时,会主动保护自己和他人的个人信息,对其进行脱敏处理,而不是直接输入完整的真实信息
我知道司法行政工作中涉及的案件线索、内部资料等信息属于保密范畴,不会将其输入AI工具进行处理或查询
我能够针对具体任务,设计清晰、具体、可迭代优化的AI提示词(Prompt)
我能够根据任务类型,判断选择哪一款AI工具更合适,如长文本处理、代码生成、办公协同等场景
我认同即使AI的计算能力远超人类,法治精神与对人的尊重、善意依然需要由人来坚守
我认同AI时代的核心能力是:用扎实的专业知识驾驭AI工具,并具备独立判断、纠错和对结果负责的能力。
第八部分 本学期教学效果总体评价
说明:以下题目了解您对本学期相关课程教学的总体主观评价,共4题。
13. 请根据您本学期的实际感受,对以下各项进行评价
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
本学期的课程学习让我对AI的能力边界有了更清晰的认识
本学期的课程学习让我更加重视使用AI时的法律与伦理问题
本学期的课程学习提升了我实际操作AI工具的能力
总体而言,本学期的课程学习对提升我的AI素养有实际帮助
第九部分 开放问题
14. 经过本学期的学习,您在使用AI工具方面最大的变化或收获是什么?
15. 您对《信息技术与人工智能》课程在AI素养方面的教学,还有哪些具体的改进建议?
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