基于“安吉游戏”亲自然理念下的小班幼儿合作能力培养实践研究\n教师调查问卷

尊敬的各位老师：您好！为扎实推进课题研究，聚焦安吉游戏、亲自然教育理念在小班幼儿户外游戏中的落地实践，系统梳理小班幼儿在自然自主游戏中的合作行为特点，全面掌握一线老师的观察方式、引导策略、现存教学困境，精准探寻适配小班幼儿合作能力培养的有效实施路径，为本课题研究提供真实、严谨的一线教学实践依据，特开展本次匿名问卷调查。
 问卷所有数据仅用于课题研究，严格保密，请结合自身日常教学真实作答。感谢您的认真参与和专业支持！
一、基本信息

1. 您的教龄：
2. 您当前带班情况：
3.您对安吉游戏、亲自然教育理念的熟悉程度：
二、教育理念与日常落地情况

1. 您认为依托户外自然自主游戏，培养小班幼儿合作能力的可行性:
2.日常教学中，您是否结合安吉游戏、亲自然理念，设计融入合作目标的小班自然游戏活动?
3.相较于室内游戏，您认为小班幼儿在户外自然游戏场景中的合作意愿、互动行为是否会积极？
三、小班自然游戏中幼儿合作行为观察现状

1. 幼儿开展户外自然自主游戏时，您的主要观察状态：
2. 在小班自然游戏中，您最常观察到的幼儿合作行为（可多选）
3. 小班幼儿在自然游戏合作中普遍存在的问题：（可多选）
四、自然游戏中幼儿合作行为引导策略实施情况

1. 面对小班幼儿自然游戏中的合作问题，您的介入引导时机：
2. 日常教学中，您培养小班幼儿合作能力的常用策略
3. 在安吉游戏“充分放手、幼儿自主”理念下，您对“幼儿自主游戏与教师适度引导”的尺度把控：

五、教学实践现存难点与困惑

1. 依托安吉游戏、亲自然理念下小班幼儿合作能力，您遇到的主要难点：
2. 目前本班自然游戏活动在培养幼儿合作能力方面的主要不足：
六、实践建议

1.在后续教学中，您最需要的专业支持（可多选）
2. 结合小班幼儿年龄特点，您认为依托自然游戏培养幼儿合作能力最有效的实践路径是什么？
再次感谢您的真诚作答与专业赋能！
更多问卷 复制此问卷