高中物理实验开展现状调研问卷
各位学校填报负责人：您好！本次调研用于摸排本校物理实验室硬件配置、课标规定物理实验落地开展情况，排查器材缺口、实操教学现存问题，数据仅用于教研分析，请据实填写。
1. 学校办学类型：
公办普通高中
民办普通高中
2. 学校名称
3. 物理专任教师总人数:____人 其中:专职实验员____人、兼职实验员____人。
本校高中部共有____ 个教学班，高中在读学生总人数:____人
4. 标准物理学生实验室:____间;单间实验室平均面积:________㎡
5. 物理仪器器材储藏室（仪器室）:____间;单间仪器室平均面积:____ ㎡
6. 实验室是否配齐遮光窗帘、电源安全接地、应急消防设施
A 全部配齐
B 部分实验室配齐
C 均未配齐
7. 实验室可同时容纳开展分组学生实验的最大班级数量:
A 1 个班
B 2 个班
C 3 个及以上班级
8. 课标规定的全部 20 个学生实验配套演示操作，本校落实情况:
A.20 项全部完整完成演示
B.14-19 项完成演示，少量实验无器材未做
C.7-13 项仅选择性开展重点实验演示
D.6 项及以下，仅极少数实验进行演示
9. 实验:探究小车速度随时间变化的规律
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
10. 实验:探究弹簧弹力与形变量的关系
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
11. 实验:探究求合力的方法
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
12. 实验:探究加速度与力、质量的关系
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
13. 实验:研究平抛运动
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
14. 实验:探究向心力影响因素
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
15. 实验:验证机械能守恒定律
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
16. 实验:测绘小灯泡的伏安特性曲线与测定金属的电阻率
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
17. 实验:练习使用多用电表
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
18. 实验:测定电池的电动势和内阻
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
19. 实验:探究电容器的充放电现象
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
20. 实验:探究感应电流产生条件
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
21. 实验:探究变压器两端的电压与匝数关系
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
22. 实验:探究单摆周期与摆长的关系
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
23. 实验:测定玻璃的折射率
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
24. 实验:用双缝干涉测量光的波长
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
25. 实验:探究碰撞中的不变量
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
26. 实验:传感器2个相关实验
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
27. 实验:油膜法估测分子直径
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
28. 实验:探究气体等温变化规律
A:学生分组操作，全校所有班级全部完成
B:学生分组操作，仅部分班级完成
C:仅教师课堂演示，学生不亲手操作
D:不实操，仅播放实验视频开展教学
29. 教师演示实验:本校物理教师新课教学中，是否配套开展课标要求演示实验?
A.全部新课对应演示实验均开展
B.大部分新课能配套演示实验，少量跳过
C.仅重难点章节做演示，普通新课不做
D.几乎不开展课堂演示实验
30. 实验室能否提前备好全套演示器材，供教师随取随用
A.可提前预约，器材完整齐全
B.部分实验器材不全，需教师自行拼凑
C.无专人准备，器材取用繁琐
31. 物理实验成套分组器材完整度（适配全班分组实操）:
A 20 个实验器材成套配齐，可支撑整班分组实操
B 多数器材齐全，3~5 个实验器材有短缺 / 老化破损
C 半数以上实验器材老旧、数量不足，仅能做教师演示
D 大量器材缺失，难以开展常规演示
32. 实验耗材补充机制:
A 按学期常态化采购补充耗材、维修破损器材
B 学年零星补购，耗材补货频次偏低
C 多年未统一更新耗材、维修老旧器材
33. 针对物理实验室建设、实验教学落地，学校需要上级部门提供哪些帮扶（经费、器材增补、教研培训、场地扩建等）?
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