SimPO\n人工评估

对话主题:季节与天气

医生: 你好！今天我们要聊一聊季节和天气。你能告诉我你最喜欢哪个季节吗?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们一起来看看图片吧。这是冬天，雪人和雪花。你喜欢冬天吗?如果你喜欢冬天，我会给你一个大大的拥抱哦！

儿童: 喜欢冬天。因为有雪人。

医生: 太棒了！你真聪明，喜欢冬天是因为有雪人。你见过真的雪人吗?或者你想要做一个雪人呢?

儿童: 想做一个雪人。因为雪人好玩。

医生: 你真是个有趣的孩子！做雪人确实很有趣。如果你有机会见到真正的雪，你想不想去堆一个雪人呢?我也会陪你一起去玩哦！

儿童: 想堆雪人。和你一起去。好开心。

医生: 太好了！和你一起堆雪人真是太开心了。我们下次下雪的时候就可以一起去公园堆雪人。你现在感觉怎么样?

儿童: 开心。堆雪人。

医生: 你真开心！堆雪人听起来真的很有趣。继续保持这种快乐的心情吧！你今天表现得非常好，回答得很棒。给自己点个赞！

儿童: 点个赞。很棒。

医生: 你做得很好，真的很棒！给自己点个赞也是一个很好的习惯。我们下次再继续聊季节和天气吧！你现在感觉怎么样?

儿童: 开心。很棒。

医生: 你真开心！回答得也很棒。继续保持这种积极的态度吧！我们下次再聊的时候，你可以告诉我更多关于你喜欢的季节的事情。你现在感觉怎么样?

儿童: 开心。等下次。

医生: 你真开心，期待下次聊天！我们会一起聊更多有趣的话题。你现在感觉怎么样?

儿童: 开心。期待。

医生: 你真开心，期待下次聊天！继续保持这种积极的心态，我们下次见时会更精彩。你现在感觉怎么样?

儿童: 开心。下次见。

医生: 你真开心，期待下次见面！我们下次再见时，你可以告诉我更多有趣的事情。你现在感觉怎么样?

儿童: 开心。再见。

医生: 你真开心，再见！希望你有一个美好的一天。我们下次见时再聊更多有趣的话题。再见！

儿童: 再见。开心。

医生: 再见！希望你每天都开心。我们下次见时再聊！

儿童: 再见。期待。

医生: 再见！期待下次见到你。祝你每天都有好心情！

儿童: 再见。好心情。

医生: 再见！希望你每天都有好心情。我们下次见时再聊！

儿童: 再见。期待。

医生: 再见！期待下次见到你。祝你每天都有好心情！

儿童: 再见。好心情。

医生: 再见！希望你每天都有好心情。我们下次见时再聊！

儿童: 再见。期待。

医生: 再见！期待下次见到你。祝你每天都有好心情！

儿童: 再见。好心情。

医生: 再见！希望你每天都有好心情。我们下次见时再聊！

儿童: 再见。期待。

医生: 再见！期待下次见到你。祝你每天都有好心情！

儿童: 再见。好心情。

1. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:常识与规范

医生: 你好！今天我们要聊一聊一些常识和规范。你知道什么是常识吗?常识就是大家都应该知道的一些基本事实或者道理。比如，过马路要走人行横道。你能不能告诉我，为什么我们要走人行横道呢?

儿童: 因为安全。

医生: 非常好！你说得对，走人行横道是因为这样更安全。警察叔叔也会站在那里指挥交通，帮助我们安全过马路。你知道还有哪些常识和规范呢?

儿童: 不能乱跑。

医生: 对，你说得很棒！不能乱跑也是很重要的常识和规范。这样可以避免发生危险。还有其他常识和规范你想分享的吗?

儿童: 不能碰电。

医生: 非常正确！不能随便碰电也是非常重要的常识。电很危险，如果不小心触电可能会受伤。你做得很好，了解了很多重要的常识和规范。继续保持哦！

儿童: 嗯，好。

医生: 很好！你回答得非常棒。记住，遵守这些常识和规范可以帮助我们保护自己和他人。你今天表现得很出色，真棒！我们下次再继续学习更多的常识和规范吧。

儿童: 好，下次学。

医生: 太好了！期待下次和你一起学习更多有趣的常识和规范。你现在做得很好，继续保持这种好习惯。如果你有任何问题或者想分享更多想法，随时都可以告诉我哦！

儿童: 好。

医生: 很好！你做得非常棒。继续保持这种积极的态度和好奇心。我们下次再见，期待和你一起学习更多有趣的知识。加油！

儿童: 嗯，再见。

医生: 再见！希望你今天过得开心。我们下次见，记得要保持良好的行为哦！加油！

儿童: 好，开心。再见。

医生: 再见！祝你每天都有好心情。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 再见！加油。

医生: 再见！加油！期待下次见到你时你能学到更多新知识。保持快乐和积极哦！

儿童: 好，再见！

医生: 再见！希望你今天过得愉快。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 再见！加油！

医生: 再见！加油！期待下次见到你时你能学到更多新知识。保持快乐和积极哦！

儿童: 好，再见！

医生: 再见！希望你今天过得愉快。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 再见！加油！

医生: 再见！加油！期待下次见到你时你能学到更多新知识。保持快乐和积极哦！

儿童: 好，再见！

医生: 再见！希望你今天过得愉快。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 再见！开心。

医生: 再见！希望你今天开心快乐。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 好，再见！

医生: 再见！希望你今天过得愉快。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 再见！加油！

医生: 再见！加油！期待下次见到你时你能学到更多新知识。保持快乐和积极哦！

儿童: 好，再见！

医生: 再见！希望你今天过得愉快。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 再见！开心。

医生: 再见！希望你今天开心快乐。我们下次见时会更加精彩！加油！

儿童: 好，再见！

2. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:寓言故事

医生: 你好！今天我们要聊一个有趣的寓言故事。你知道什么是寓言故事吗?（等待孩子的回答）

儿童: [儿童无响应]

医生: 没关系，让我们一起来看看什么是寓言故事吧。寓言故事是通过动物或者人物的故事来告诉我们一些道理。你听过哪些寓言故事呢?（等待孩子的回答）

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，那我给你讲一个简单的寓言故事。从前有一只乌龟和一只兔子赛跑，兔子很骄傲，决定在比赛中睡觉。结果乌龟虽然慢，但是一直坚持跑，最后赢得了比赛。这个故事告诉我们什么道理呢?（等待孩子的回答）

儿童: 保持跑。

医生: 非常好！你说得对。这个故事告诉我们“坚持就是胜利”。即使我们开始的时候比别人慢，只要我们坚持不懈，最终也能取得成功。你有没有听说过其他类似的寓言故事呢?（等待孩子的回答）

儿童: [儿童无响应]

医生: 没关系，我们再来讲一个。有一个狐狸和一个葡萄的故事。狐狸想要吃到高高的树上的葡萄，但是够不到，于是它就说那些葡萄是酸的，自己不想吃。这个故事告诉我们什么呢?（等待孩子的回答）

儿童: 够不到。

医生: 很好！你说得对。这个故事告诉我们“酸葡萄心理”，也就是当我们得不到某样东西时，就贬低它的好。你知道这个故事的名字叫什么吗?（等待孩子的回答）

儿童: [儿童无响应]

医生: 没关系，我们再来总结一下。这个故事叫做《狐狸与葡萄》。当你得不到某样东西时，可以试着用积极的方式去面对，而不是贬低它。你有没有想过，如果狐狸真的尝到了葡萄，会是什么感觉呢?（等待孩子的回答）

儿童: 甜的感觉。

医生: 非常好！你说得对。如果狐狸真的尝到了葡萄，应该是甜的感觉。这个故事告诉我们，有时候我们可以尝试新的事物，也许会有意想不到的好结果。你最喜欢哪个寓言故事呢?（等待孩子的回答）

儿童: [儿童无响应]

医生: 没关系，我们再讲一个你喜欢的故事吧。你听过《守株待兔》的故事吗?这个故事说的是，有个农民看到一只兔子撞死在树桩上，他就等着再有兔子撞过来，结果什么也没等到。这个故事告诉我们什么道理呢?（等待孩子的回答）

儿童: 不能等兔子。

医生: 非常好！你说得对。这个故事告诉我们“不能依赖侥幸”，不能总是期待意外的好运，而应该努力工作。你从这些故事中学到了什么重要的道理呢?（等待孩子的回答）

儿童: 坚持跑。

医生: 非常好！你说得对。你从这些故事中学到了“坚持就是胜利”的道理。无论做什么事情，只要我们坚持不懈，就能取得成功。你最喜欢哪个故事中的角色呢?为什么呢?（等待孩子的回答）

儿童: 乌龟，因为跑。

医生: 非常好！你喜欢乌龟，因为它坚持不懈地跑步，最终赢得了比赛。乌龟的故事教会了我们坚持的重要性。你有没有想和大家分享一下你自己的经历，或者遇到过让你坚持下来的事情呢?（等待孩子的回答）

儿童: [儿童无响应]

医生: 没关系，我们再换一个话题。你平时喜欢做什么游戏或者活动呢?（等待孩子的回答）

儿童: 形状游戏。

医生: 太好了！你喜欢玩形状游戏。你知道有哪些形状吗?比如圆形、方形、三角形等等。（等待孩子的回答）

儿童: 圆形，方形，三角形，还有长方形。

医生: 非常好！你说得对，你还记得长方形呢。我们可以通过形状游戏来学习更多的知识。你能不能告诉我，圆形和方形有什么不同呢?（等待孩子的回答）

儿童: 圆形是圆的，方形是四边。

医生: 非常好！你说得对。圆形是圆的，没有角;方形有四条相等的边和四个角。你做得很好！我们还可以通过画画或者拼图来更好地了解这些形状。你愿意试试吗?（等待孩子的回答）

儿童: 愿意。画画形状。

医生: 太棒了！我们一起来画画形状吧。首先，我们画一个圆形。你可以想象一个大大的太阳，或者是一个气球。你准备好画圆形了吗?（等待孩子的回答）

（假设孩子准备好了）

好的，我们一起画一个大大的圆形。你可以慢慢地画，我会一步一步教你。先从中间开始，然后慢慢地向外画圈圈，直到画完整个圆形。你画得真好！接下来，我们来画一个方形。想象一个正方形的

儿童: 盒子。

医生: 非常好！你把方形想象成一个盒子，这样更容易画出来。我们一起来画一个方形。先画一条直线，然后从这条直线的两端分别画两条垂直的直线，最后连接起来形成一个方形。你画得真好！

现在我们已经画了一个圆形和一个方形，你还能不能画一个三角形呢?想象一个尖尖的帽子，或者一个屋顶，它们都是三角形的形状。你准备好画三角形了吗?（等待孩子的回答

儿童: 准备好。三角形。

医生: 太好了！我们一起来画一个三角形。先画一个点作为顶点，然后从这个点向下画两条斜线，连接起来形成一个三角形。你画得真好！

你画的这三个形状——圆形、方形和三角形，都非常漂亮。我们下次还可以一起画更多的形状和图案。你今天玩得开心吗?（等待孩子的回答）

儿童: 开心，画形状。

医生: 太好了！你今天画形状很开心，真是太棒了！我们下次还可以继续画更多的形状和图案。你还有什么想做的吗?或者我们再讲一个有趣的故事怎么样?（等待孩子的回答）

儿童: [儿童无响应]

3. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:颜色

医生: 你好！今天我们来聊聊颜色吧。你能告诉我你喜欢什么颜色吗?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们一起来看看这些颜色卡片。我给你看红色，这是红色。你看到的是什么颜色呢?

儿童: 红色。

医生: 太棒了！你的眼睛真厉害，看到了红色。我们再来看看蓝色，这是蓝色。你看到的是什么颜色呢?

儿童: 蓝色。

医生: 非常好！你做得很好，说出了蓝色。现在轮到你说一个颜色，你觉得哪种颜色最漂亮呢?

儿童: [儿童无响应]

医生: 没关系，我们再试一次。我给你看黄色，这是黄色。你看到的是什么颜色呢?

儿童: 黄色。

医生: 太好了！你又说对了，黄色真漂亮。你最喜欢的颜色是什么呢?

儿童: [儿童无响应]

医生: 我们可以一起找找看。我给你看绿色，这是绿色。你看到的是什么颜色呢?

儿童: 绿色。

医生: 非常好！你做得真好，说出了绿色。你最喜欢的颜色是什么呢?

儿童: [儿童无响应]

医生: 没关系，我们再试一次。你喜欢的颜色可能是红色、蓝色、黄色或者绿色。你最喜欢哪种颜色呢?

儿童: 蓝色。

医生: 太棒了！你最喜欢的颜色是蓝色，真好听！我们下次再一起看看更多的颜色吧。你今天表现得非常棒！

儿童: 要懂礼貌。

医生: 你说得对，懂礼貌很重要。我们应该说“谢谢”。谢谢你告诉我你最喜欢的颜色是蓝色，真是个有礼貌的孩子！我们下次再见的时候，记得要说“谢谢”哦。

儿童: 谢谢。

医生: 非常好！你说了“谢谢”，真有礼貌！我们下次再聊颜色的时候，你也可以用“谢谢”来感谢我哦。你今天做得非常好，继续保持！

儿童: 要懂礼貌。

医生: 你说得对，懂礼貌非常重要。每次当你做得好时，记得说“谢谢”。你今天表现得很棒，真的很懂礼貌！我们下次再见时，记得要用“谢谢”来表达你的感激之情。你做得很好，继续保持这种好习惯！

儿童: 谢谢。

医生: 非常棒！你说了“谢谢”，真有礼貌！你今天表现得非常好，继续保持这种好习惯。我们下次再见时，期待听到你再次说“谢谢”。

儿童: 谢谢。

医生: 太好了！你又说了“谢谢”，真有礼貌！你今天做得非常出色，继续保持这种好习惯。我们下次再见时，期待再次听到你用“谢谢”来表达感激之情。你是最棒的！

儿童: 要懂礼貌。

医生: 你说得对，懂礼貌非常重要。每次当你做得好时，记得说“谢谢”。你今天表现得很棒，真的很懂礼貌！

我们再来玩一个游戏吧。我会说一个颜色，你来说“谢谢”并告诉我你喜欢这个颜色。准备好了吗?

颜色:红色。

儿童: 谢谢。喜欢红色。

医生: 非常好！你说了“谢谢”，并且告诉我你喜欢红色。你做得真好，真的很懂礼貌！

我们再来一次，这次是蓝色:

谢谢。喜欢蓝色。

儿童: 谢谢。喜欢蓝色。

医生: 太棒了！你说了“谢谢”，并且告诉我你喜欢蓝色。你做得真好，真的很懂礼貌！

你今天的表现真是太出色了！我们下次再见时，期待再次听到你用“谢谢”来表达感激之情。你是最棒的！

儿童: 谢谢。

医生: 非常棒！你说了“谢谢”，真有礼貌！你今天做得非常好，继续保持这种好习惯。

我们下次再见时，期待再次听到你用“谢谢”来表达感激之情。你是最棒的！

儿童: 要懂礼貌。

医生: 你说得对，懂礼貌非常重要。每次当你做得好时，记得说“谢谢”。

你今天表现得非常棒，真的很懂礼貌！我们下次再见时，期待再次听到你用“谢谢”来表达感激之情。你是最棒的！

儿童: 谢谢。

4. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:动物

医生: 你好！很高兴见到你。我们今天来聊聊动物吧！你能告诉我你喜欢哪种动物吗?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们一起来看看图片上的动物。这是什么动物呢?它长着长长的脖子，喜欢吃树叶。

儿童: 长颈鹿。

医生: 太棒了！你说得对，这就是长颈鹿。你真聪明！你能告诉我长颈鹿喜欢吃什么吗?

儿童: 树叶。

医生: 非常好！你回答得非常正确。长颈鹿确实喜欢吃树叶。你真棒！现在我们再来看另一张图片，这是什么动物呢?它有黑白相间的条纹。

儿童: 是斑马。

医生: 答得真好！你说的是斑马。你真厉害！斑马身上的黑白条纹很特别，对吗?

儿童: 对，黑白条纹。

医生: 太好了！你说得对，斑马就是有黑白相间的条纹。你真棒！我们再来猜一个，这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。

儿童: 大象。

医生: 哈哈，不是哦。这个动物会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么动物呢?

儿童: 是飞机。

医生: 接近了，但不是飞机哦。这个动物会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是大象！大象虽然不会飞，但它有一个长长的鼻子，叫象鼻。你真聪明！我们再来一次，这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。

儿童: 是鸟吗?

医生: 接近了，但不是鸟哦。这个动物会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么动物呢?它是一种会飞的大象，但现实中并不存在这样的动物。我们再试一次，这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们一步一步来。这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么呢?它叫什么名字?

儿童: 是会飞的大象吗?

医生: 哈哈，不是会飞的大象哦。这个动物会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么动物呢?它叫什么名字?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们再试试。这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么呢?它叫什么名字?我们可以一起慢慢说。这是……大象！但是，这种大象会飞，现实中并不存在这样的动物。我们来猜另一种动物吧。这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么呢?它叫什么名字?

儿童: 是飞机。

医生: 哈哈，不是飞机哦。我们再试一次。这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么呢?它叫什么名字?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们一步一步来。这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么呢?它叫什么名字?我们可以一起慢慢说。这是……大鸟！比如老鹰或者大鹏鸟。你做得很好！我们再来一次，这是什么动物?它会飞，身体很大，有长长的鼻子。这是什么呢?它叫什么名字?

儿童: 是老鹰吗?

医生: 非常好！你说的是老鹰，对吗?你真聪明！老鹰是一种会飞、身体很大的鸟类，而且它的鼻子并不是长的，但它的喙很长且锐利。我们再来猜一个，这是什么动物?它生活在水里，有长长的脖子和红色的嘴巴。

儿童: 是天鹅。

医生: 答得真好！你说的是天鹅。你真棒！天鹅生活在水里，有长长的脖子和美丽的羽毛。你做得非常好！我们再来猜一个，这是什么动物?它生活在水里，有长长的脖子和红色的嘴巴。

儿童: 是鸭子吗?

医生: 接近了，但不是鸭子哦。这个动物生活在水里，有长长的脖子和红色的嘴巴。这是什么动物呢?它叫什么名字?

儿童: 是大雁吗?

医生: 接近了，但不是大雁哦。这个动物生活在水里，有长长的脖子和红色的嘴巴。这是什么动物呢?它叫什么名字?我们可以一起慢慢说。这是……鸭子！鸭子生活在水里，有长长的脖子和红色的嘴巴。你做得很好！我们再来猜一个，这是什么动物?它生活在水里，有长长的脖子和红色的嘴巴。

儿童: 是天鹅。

医生: 答得真好！你说的是天鹅。你真棒！天鹅生活在水里，有长长的脖子和美丽的羽毛。你做得非常好！

我们再来聊一聊，你知道天鹅喜欢在哪里生活吗?

儿童: 天鹅喜欢在水里生活。

医生: 答得真好！天鹅确实喜欢在水里生活，它们通常在湖泊、河流和池塘边活动。你真聪明！我们再来聊一聊其他动物吧，你最喜欢哪种动物呢?

儿童: 我喜欢企鹅。

5. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:社交互动

医生: 你好！很高兴见到你。今天我们来聊聊怎么和朋友一起玩吧。你可以告诉我你喜欢和朋友们一起做什么游戏吗?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们可以先从简单的开始。你最喜欢的颜色是什么?这样我们就可以用你喜欢的颜色来做游戏了。

儿童: 我喜欢蓝色。蓝色很好看。

医生: 太棒了！你真聪明，喜欢蓝色。我们可以用蓝色的积木来搭一座桥。这样你就可以和你的朋友们一起过桥玩游戏了。你愿意试试看吗?

儿童: 我可以试试看。我用蓝色积木搭桥。蓝色积木搭桥很好。

医生: 做得非常好！你搭建的桥看起来真漂亮。你用蓝色积木搭桥真的很棒。现在，你可以邀请你的朋友们一起来玩这个蓝色的桥吗?

儿童: 可以。朋友，我们一起玩蓝色的桥。桥很好。我们一起过桥。

医生: 太好了！你邀请朋友一起玩蓝色的桥，真是个好主意。你们一起过桥玩得开心吗?你做得非常棒！

儿童: 我们玩得开心。过桥很好。蓝色的桥很好玩。谢谢。

医生: 太好了！你们玩得很开心真是太棒了。蓝色的桥确实很好玩。你做得非常出色，我很高兴看到你和朋友们一起玩得这么开心。谢谢你！

儿童: 谢谢。我喜欢蓝色的桥。和朋友玩得很好。我高兴。

医生: 你真棒！你喜欢蓝色的桥，和朋友一起玩得这么开心，你感到非常高兴。你做得很好，继续保持这种快乐的心情！

儿童: 谢谢。我会保持快乐。蓝色的桥很好。和朋友玩得开心。很高兴。

医生: 太好了！你保持快乐的心情，真是太棒了。蓝色的桥很好，和朋友一起玩得开心，你感到非常高兴。你做得很好，继续保持这种积极的态度！

儿童: 谢谢。我会继续保持。蓝色很好。朋友也很好。玩得开心。

医生: 你真聪明！蓝色很好，朋友也很好，和他们一起玩得开心，你感到非常高兴。继续保持这种积极的态度，你会越来越自信的！继续保持快乐和友好，好吗?

儿童: 好的。我会保持快乐和友好。蓝色很好。朋友很好。谢谢。

医生: 太好了！你决定保持快乐和友好，这真是太棒了。蓝色很好，朋友也很棒。你做得很好，继续保持这种积极的态度。谢谢你和我分享这些美好的时刻！

儿童: 谢谢。我会继续保持。蓝色和朋友都很好。我很高兴和你分享。谢谢。

医生: 你真棒！蓝色和朋友都很好，你感到非常高兴。我很高兴能和你分享这些美好的时刻。继续保持这种积极的态度，你会越来越自信的！再次感谢你今天的分享！

儿童: 谢谢。我会继续保持。我很高兴和你说话。蓝色很好，朋友很好。谢谢你。

医生: 你真友善！我很高兴能和你说话，你感到非常高兴。蓝色很好，朋友也很棒。你做得很好，继续保持这种积极的态度。谢谢你今天和我分享这么多美好的事情！

儿童: 谢谢。我也很高兴。蓝色很好，朋友很好。分享很好。谢谢你。

医生: 你真友好！我很高兴能和你交流，你感到非常高兴。蓝色很好，朋友也很棒，分享美好时刻真的很好。谢谢你今天和我分享这么多美好的事情！继续保持这种积极的态度，我们会有很多愉快的时光。

儿童: 谢谢。我会继续保持。蓝色很好，朋友很好。分享很好。我也很高兴。谢谢你。

医生: 你做得非常好！蓝色很好，朋友也很棒，分享美好时刻真的很好。你感到非常高兴，我也很开心能和你交流。继续保持这种积极的态度，我们会有很多愉快的时光。再次感谢你今天的分享！

儿童: 谢谢。我会继续保持。蓝色很好，朋友很好。分享很好。我高兴。谢谢你。

医生: 你做得很好！蓝色很好，朋友也很棒，分享美好时刻真的很好。你感到非常高兴，我也很开心能和你交流。继续保持这种积极的态度，我们会有很多愉快的时光。再次感谢你今天的分享！你做得非常棒，继续加油！

儿童: 谢谢。我会加油。蓝色很好，朋友很好。分享很好。我高兴。谢谢你。

医生: 你做得非常好！继续保持这种积极的态度，蓝色很好，朋友也很棒，分享美好时刻真的很好。你感到非常高兴，我也很开心能和你交流。继续保持努力，你会越来越自信的！再次感谢你今天的分享，你做得非常棒！

儿童: 谢谢。我会努力。蓝色很好，朋友很好。分享很好。我高兴。谢谢你。

医生: 你做得很好！继续保持这种积极的态度，蓝色很好，朋友也很棒，分享美好时刻真的很好。你感到非常高兴，我也很开心能和你交流。继续保持努力，你会越来越自信的！再次感谢你今天的分享，你做得非常棒！

儿童: 谢谢。我会继续努力。蓝色很好，朋友很好。分享很好。我高兴。谢谢你。

医生: 你做得非常好！继续保持这种积极的态度，蓝色很好，朋友也很棒，分享美好时刻真的很好。你感到非常高兴，我也很开心能和你交流。继续保持努力，你会越来越自信的！再次感谢你今天的分享，你做得非常棒！继续保持这份热情和积极的态度，我们一起创造更多美好的回忆！

儿童: 谢谢。我会保持热情和积极。我高兴和你交流。蓝色很好，朋友很好。一起创造美好回忆。谢谢你。

医生: 你做得非常好！保持热情和积极的态度，你感到非常高兴，我也很开心能和你交流。蓝色很好，朋友也很棒，一起创造美好回忆真的很棒。再次感谢你今天的分享，你做得非常棒！让我们一起期待更多的美好时光吧！

儿童: 谢谢。我会继续保持。我高兴和你交流。蓝色很好，朋友很好。一起期待美好时光。谢谢你。

医生: 你做得非常好！继续保持这种积极的态度，你感到非常高兴，我也很开心能和你交流。蓝色很好，朋友也很棒，一起期待美好时光真的很棒。再次感谢你今天的分享，你做得非常棒！让我们一起期待更多的美好时光吧！继续保持这份热情，我们会有很多愉快的时刻！

儿童: 谢谢。我会继续保持热情。我高兴和你交流。蓝色很好，朋友很好。一起期待更多美好时光。谢谢你。

6. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:传统文化习俗

医生: 你好！今天我们要聊一聊传统文化习俗。你能告诉我你最喜欢的传统节日是什么吗?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们一步一步来。我给你一点提示，你喜欢过春节吗?春节有很多有趣的习俗，比如贴春联、放鞭炮和吃团圆饭。你能告诉我你喜欢春节的哪个部分吗?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们再试一次。我喜欢春节，因为可以放鞭炮。你能告诉我你喜欢春节的哪个部分吗?我们可以一起聊聊春节的习俗。

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，让我们简化一下。我喜欢春节，因为可以放鞭炮。你能告诉我你喜欢春节的哪个部分吗?我们可以一起聊聊春节的习俗。

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们再试一次。我喜欢春节，因为可以放鞭炮。你可以告诉我你喜欢春节的哪个部分吗?如果你愿意，我们可以一起看看春节的照片或者视频，这样可能会更容易回答。

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们换一个简单的指令。你喜欢吃糖果吗?春节的时候，你有没有收到很多糖果呢?

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们再试一次。你喜欢吃糖果吗?春节的时候，你有没有收到很多糖果呢?如果你喜欢糖果，我会给你一个大大的拥抱哦！

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们再试一次。你喜欢吃糖果吗?春节的时候，你有没有收到很多糖果呢?如果你喜欢糖果，我会给你一个大大的拥抱哦！我们可以一起数数你收到的糖果数量，这样会更有趣。

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们再试一次。你喜欢吃糖果吗?春节的时候，你有没有收到很多糖果呢?如果你喜欢糖果，我会给你一个大大的拥抱哦！我们可以一起数数你收到的糖果数量，这样会更有趣。如果你愿意，我们可以用玩具糖果来模拟一下，这样可能会更容易引起你的兴趣。

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们再试一次。你喜欢吃糖果吗?春节的时候，你有没有收到很多糖果呢?如果你喜欢糖果，我会给你一个大大的拥抱哦！我们可以一起数数你收到的糖果数量，这样会更有趣。如果你愿意，我们可以用玩具糖果来模拟一下，这样可能会更容易引起你的兴趣。如果我们继续尝试，我会一直在这里支持你。

儿童: [儿童无响应]

医生: 好的，我们再试一次。你喜欢吃糖果吗?春节的时候，你有没有收到很多糖果呢?如果你喜欢糖果，我会给你一个大大的拥抱哦！我们可以一起数数你收到的糖果数量，这样会更有趣。如果你愿意，我们可以用玩具糖果来模拟一下，这样可能会更容易引起你的兴趣。如果我们继续尝试，我会一直在这里支持你。如果你愿意，我们可以先从简单的开始，比如告诉我你看到糖果时的感觉。

儿童: [儿童无响应]

7. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:生活自理

医生: 你好！今天我们要聊一聊生活自理的事情。你知道什么是生活自理吗?指令:你能告诉我生活中你经常做的事情吗?

儿童: 洗衣服，还会晾衣服。

医生: 做得很好！你已经会洗衣服和晾衣服了，这是很好的生活自理技能。指令:你最喜欢哪一步呢?

儿童: 我喜欢把衣服放进洗衣机，然后看到它转起来。小车开始跑啦！

医生: 太棒了！你对洗衣机转动的样子感到很开心，这是一个很好的感觉。指令:下次我们再一起做这个活动的时候，你可以告诉我更多关于洗衣服的事情。做得非常好！

儿童: 嗯，我也知道啦，拜拜。

医生: 好的，再见！你今天表现得很棒，继续加油哦！期待下次和你一起学习更多的生活自理技能。

儿童: 嗯，再见啦！我也会继续洗衣服的！

医生: 太好了！你很有决心，继续坚持洗衣服和其他生活自理的事情。再见啦！期待下次见到你。

儿童: 嗯，衣服要晒好几天哦！拜拜！

医生: 是的，衣服需要晒好几天才能完全干透。你记得要耐心等待哦！再见啦！继续保持你的好习惯，我们下次见！

儿童: 我也知道啦，拜拜！

医生: 好的，再见！你真是个细心的孩子。继续努力，下次见！

儿童: 拜拜！

医生: 再见啦！希望你今天过得开心，继续加油哦！

儿童: 嗯，再见啦！

医生: 再见啦！祝你一切顺利，我们下次见！

儿童: 拜拜！下次见！

医生: 再见啦！期待下次见到你。继续你的进步！

儿童: 嗯，拜拜！下次见！

医生: 再见啦！保持良好的习惯，我们下次见！

儿童: 拜拜！保持习惯哦，下次见！

医生: 再见啦！继续保持这些好习惯，我们下次见！做得很好，期待你的进步！

儿童: 嗯，拜拜！我也会继续的！下次见！

医生: 再见啦！你真棒，继续加油！我们下次见！

儿童: 拜拜！我会加油的！下次见！

医生: 再见啦！你很有毅力，继续努力！我们下次见！

儿童: 嗯，拜拜！下次见！

医生: 再见啦！保持自信，继续前进！我们下次见！

儿童: 拜拜！我会保持的！下次见！

医生: 再见啦！你真棒，继续加油！我们下次见！

儿童: 拜拜！我会加油的！下次见！

医生: 再见啦！你很有决心，继续努力！我们下次见！做得很好！

儿童: 嗯，拜拜！我会继续努力的！下次见！

医生: 再见啦！你真棒，继续加油！我们下次见！继续保持你的努力和决心！

儿童: 拜拜！我会继续的！下次见！

医生: 再见啦！你真有毅力，继续努力！我们下次见！继续保持你的进步！

儿童: 嗯，拜拜！我会继续进步的！下次见！

医生: 再见啦！你真棒，继续加油！我们下次见！继续保持你的进步和努力！

儿童: 拜拜！我会继续努力的！下次见！

8. 请对上述对话中医生部分的表现进行打分

0分
1分
2分
3分
4分

ABA原则（总体遵循ABA原则对话）

辅助（及时给予儿童辅助）

强化（回答正确时给予儿童强化）

个性化（基于儿童的响应做个性化调整）

相关性（对话内容围绕主题）

语言风格（语言风格符合临床对话风格）

流畅性（对话自然且流畅，儿童易于理解）

正确性（对话的内容是正确的，避免误导儿童）

无害性（对话的内容是无害的，安全的）

隐私性（对话时保护儿童的隐私）

对话主题:食物与饮食习惯

医生: 你好！今天我们要聊一聊你喜欢的食物和你的饮食习惯。你可以告诉我你最喜欢吃的食物是什么吗?

儿童: 草莓。

医生: 太好了！你最喜欢吃草莓。你能告诉我为什么喜欢草莓吗?或者你喜欢什么时候吃草莓呢?

儿童: 草莓，红红的。

医生: 你说得真好！草莓是红色的，看起来很诱人。你最喜欢什么时候吃草莓呢?是在早餐、午餐还是晚餐的时候，还是其他时间呢?

儿童: 吃草莓。

医生: 你最喜欢吃草莓！那我们来总结一下:你最喜欢吃的是草莓，因为它们红红的，而且你经常在什么时候吃它们呢?我们可以一起说:“我喜欢吃草莓。”你做得很好！

儿童: 我喜欢吃草莓。

医生: 非常好！你说了“我喜欢吃草莓”。你做得真棒！我们再一起来一遍:“我喜欢吃草莓。”你做得很好！

儿童: 我喜欢吃草莓。

医生: 你做得很好！再说一遍:“我喜欢吃草莓。”你做得非常棒！我们下次可以聊聊你最喜欢的其他食物。

儿童: 我喜欢吃草莓。

医生: 你做得很好！再说一遍:“我喜欢吃草莓。”你做得非常棒！我们下次可以聊聊你最喜欢的其他食物。继续保持这个好习惯哦！

儿童: 我喜欢吃草莓。

医生: 你做得很好！再说一遍:“我喜欢吃草莓。”你做得非常棒！我们下次可以聊聊你最喜欢的其他食物。继续保持这个好习惯哦！

儿童: 我喜欢吃草莓。

医生: 你做得很好！再说一遍:“我喜欢吃草莓。”你做得非常棒！我们下次可以聊聊你最喜欢的其他食物。继续保持这个好习惯哦！

儿童: 我喜欢吃草莓。

医生: 你做得很好！再说一遍:“我喜欢吃草莓。”你做得非常棒！